语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩2

14 卖火柴的小女孩 第二课时 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 体会作者的思想情 3 领悟作者基于现实合理想象的表达方法 教学重点 教学重点 从小女孩一次次擦燃火柴的种种幻想体会她的悲惨生活 教学难点 教学难点 从最后三个自然段的含义深刻的句子中体会作者的思想感情 教学准备 教学课件教学准备 教学课件 教学过程 教学过程 一 复习 导入新课 1 课文主要讲了一件什么事 2 课文可以分为哪三部分 卖火柴 擦火柴 被冻死 二 学习 5 10 自然段 过渡 同学们 上节课我们认识了一个可怜的卖火柴的小女孩 她在大年夜忍受着寒 冷 饥饿在街上卖火柴 她想给自己暖和一下 于是 她五次擦燃了火柴 1 自由读 5 10 自然段 想想 1 小女孩五次擦火柴各看到了幻象 画出来 2 火柴熄灭后的现实又是怎样的呢 用 画出来 交流自学交流自学 请同学们 读 思 议 完成下列表格 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 产生的 幻象 原因 结果 小结 这里作者做到把现实和幻象相结合来写表达出幻象越美丽 现实越残酷 火柴灭后残酷现实怎样 把幻象和现实结合起来写一写 2 她第四 五次擦火柴 各看到了什么 板书 奶奶飞走 1 看到奶奶说明什么 渴望得到奶奶的关爱 板书 关爱 3 美好的时光 一次又一次地消失 所以当唯一疼爱她的奶奶出现时她急迫 地叫了起来 1 出示句子 奶奶 小女孩叫起来 啊 请把我带走吧 我知道 火 柴一灭 就会不见的 2 四个鲜明的感叹号 一声声的呼喊 告诉我们什么 小女孩此时的激动 迫切 的心情 4 为了留住奶奶 小女孩又一次擦燃了火柴 这一次与前四次相比 特别是与第一 次擦火柴有明显的不同 出示 比较句子 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃 了 暖和自己的小手吗 她终于抽出了一根 她赶紧擦着了一大把火柴 1 读读前后两次擦火柴 抓住重点词 想一想表达的意思有什么不同 形成鲜明 的对比 表达小女孩想把奶奶留下的强烈愿望 2 指导朗读 6 为了留住奶奶小女孩不惜浪费 一大把 火柴 这一整把火柴发出强烈的光 照 得跟白天一样明亮 奶奶从来没有像现在这样高大 这样美丽 奶奶把小女孩抱起来 搂 在怀里 1 出示句子 她俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 2 你是怎么理解这句话的 小女孩死了 小女孩要想活着 等待她的就只有寒冷 饥饿和痛苦 只有死去 小女孩才会彻底摆脱这痛苦的一切 3 指导感情朗读 4 指导朗读 读出小女孩见到奶奶迫切 激动 祈求等心情 三 学习 11 12 自然段 过渡 卖火柴的小女孩在美好的幻想中死去了 死在了新年的张灯结彩中 死在了富人们的欢声笑语中 让我们再去看看在大年夜冻死街头的小女孩 思考 为什么可怜的小女孩会带着微笑死去呢 1 读最后两个自然段 思考一下 谁也不知道 她曾经看到过多么美丽的东西 她 曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 这两个 幸福 分别指的是什么 2 交流 前一个 幸福 是因为小女孩临死前是在美好的幻象中度过的 是幸福 后一个 幸福 是说小女孩死了 就没有寒冷 饥饿和痛苦 就彻底幸福了 板书 幸福 3 在当时的社会 对一个穷苦的孩子来说 死就等于幸福 这告诉我们什么呢 社 会的冷酷 人们的无情 人们对这一现实充满什么 不满愤慨 4 对于小女孩这