语文人教版四年级下册语文园地五口语交际

四年级语文下册语文园地五四年级语文下册语文园地五 口语交际教学设计口语交际教学设计 一 教材分析 本次口语交际的内容广泛 既可以谈自己了解的生命现象 也可以谈身边发 生的热爱生命的故事 还可以谈自己获得的感受和启发 教学中要拓展学生的 思路 允许学生既可以就某一方面内容来谈 也可以把几个方面综合起来谈谈 二 教学目标 1 引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移 加深他们对生 命的理解和认识 激发对生命的思考和热爱 2 激发学生表达的欲望 培养和提高学生的口语交际能力 养成认真倾听 的习惯 3 培养学生搜集和整理资料等动手及思维能力的同时 在了解热爱生命的 事例中 学习其优秀品质 三 教学重难点 通过学习培养和提高学生的口语交际能力 养成认真倾听的习惯 加深他们 对生命的理解和认识 激发对生命的思考和热爱 四 教学准备 关于生命的小故事和视频 五 教学过程 环节一 回顾学习内容 谈话导入 师 学习了第五单元 本组教材是围绕什么主题展开的 师 本组教材的 4 篇中外文学作品 从不同角度反映了对生命的思考抒写了 对人生的感悟 谁来说一说这几篇课文想要告诉我们什么呢 触摸春天 告诉我们 谁都有热爱生活的权利 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界 永生的眼睛 启示我们 以自己的爱心给他人带来幸福 生命才更有意义 生命生命 教育我们 要珍惜生命 让有限的生命体现出无限的价值 花的勇气 激励我们 在人生道路上 阴风冷雨并不可怕 要以无所畏惧 的勇气面对一切艰难险阻 分析 本环节主要是通过对课文内容的回顾 从整体上把握课文 认真领 会句子的含义和作用 加深对课文内容的巩固 也通过此环节锻炼学生的表达 能力 组织语言的能力 学生都能大胆表达 抓住此机会对学生进行表扬 以 此激发他们表达的欲望 环节二 畅所欲言 深入主题 师 这些故事给了你什么样的感触呢 我觉得我们应该珍惜生命 1 请学生举手发言 大胆表达自己的想法 2 在表达的时候要把话说清楚 意思明确 3 小结 分析 通过大胆的发言 提高了学生的语言表达能力 学生对生命也有深 刻的感触 知道生命的可贵 要珍惜生命 环节三 拓展延伸 1 观看关于热爱生命的视频 2 老师讲解关于热爱生命的小故事 3 同学们 那你能说说自己了解到的生命现象或者热爱生命的故事吗 4 先小组交流 把内容理清楚 5 比一比 通过比赛的方式提高学生的学习兴趣 比如 小草发芽 小蚂蚁 身残志坚的伟人等等 分析 学生联系自己读过的和身边发生的感人故事 体会生命的价值和意 义 在情感上受到熏陶和感染 也通过让学生和同学交流的方式中 提高学生 的语言表达能力 环节四 情感升华 1 师 同学们都说到要珍惜生命 热爱生命 那我们应该怎么热爱生命呢 能举例说明吗 2 例如你在平时的生活中有没有什么糟蹋生命的现象呢 3 先小组讨论 交流 4 学生自由表达 5 总结 分析 联系自己的生活实际加深对生命的珍贵的理解 有自己的亲身的经历相 信学生会有更深刻的感悟 也通过几个环节让学生大胆的积极的发言 提高学 生的语言表达能力 教学反思 本次口语交际训练的展开 由浅入深 由感受身边的生命现象 到畅谈热 爱生命的感人故事 逐步深化学习对生命的感受与思考 因此 在本次口语交 际中 我加入了一些情感元素 顽强的生命 生命的奇迹等 更多的地从正面 去引导学生感受生命的现象 感悟生命的意义 引发学生对生命认真而严肃的 思考 围绕话题的互动交流 通过多种形式的练习 提高了学生的口语表达能 力 让学生能大胆的说 并愿意说 在在以后的教学中还应该善于领着学生在 吃透文本的基础上 超越教材 跳出