小学二年级（下）数学教学单元计划

小学数学教学单元计划小学数学教学单元计划 二年级第二学期二年级第二学期 仅供各校参考 仅供各校参考 2015 02 1 全学期教学进度表全学期教学进度表 周次周次日日 期期教教 学学 内内 容容课时课时备注备注 12 27P2 一一 小复习1 同上1 P4 分拆成几个几加几个几1 23 2 3 6 P5 相差多少2 33 9 3 13 P8 二二 千以内数的认识与表达4 同上2 43 16 3 20P16 数射线 千 P18 位值图上的游戏 1 1 P20 三三 时间 时 分 秒 3 53 23 3 27 P24 小练习 1 1 P26 四四 整百数 整十数的加减法1 P27 三位数加减一位数1 63 30 4 3 P28 三位数加法2 同上1清明节 74 6 4 10 P33 三位数减法2 同上2 84 13 4 17 P38 三位数加减法的估算 2 P40 小练习 2 2 94 20 4 24 机动2 P42 五五 轻与重2 104 27 5 1 P45 克 千克的认识与计算1 劳动节 同上 P49 六六 东南西北 1 2 115 4 5 8 P51 角1 P53 三角形与四边形2 125 11 5 15 P56 三角形的分类 1 2 P59 七七 万以内数的认识与表达2 135 18 5 22 P61 万以内数的读写及大小比较2 145 25 5 29P64 解决问题4 156 1 6 5 P69 巧算 2 P71 数学广场 列表枚举 2 1 儿童节 P72 数学广场 七巧板1 166 8 6 12P74 数学广场 流程图 1 期末复习 1 2 176 15 6 19期末复习4 186 22 6 26期末复习 测试3端午节 196 29 6 30学期结束 2 一 复习与提高一 复习与提高 单元名称 单元名称 复习与提高 单元教学目标 单元教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 能够正确解答乘除法的简单实际问题 逐步发展解决问题的能力 2 探究乘法不等式中形如 5 40 找到合适的解和最大的解 3 能利用乘法分配律 将一些简单的表外乘法题转化成两个表内乘法题进行计算 4 利用数射线的草图做加 减法 通过 补充 和 减去 求差 6 理解比多比少的问题 并能用加减法正确求解 二 过程与方法 二 过程与方法 1 经历将 14 个 6 分拆成几个 6 加几个 6 从而解决 14 6 的计算的过程 体会到使用乘法分配律解 决乘法问题的思想 2 通过自己在数射线上的草图上画一画 解决相差多少的简单应用问题 理解和掌握相差问题的解 决方法 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 1 在数学学习和数学应用过程中 激发学习数学的兴趣 形成良好的学习态度 2 通过解决植树活动中的问题 初步体会数学与日常生活的密切联系 感知数学是有用的 初步了 解数学的价值 3 将表外乘法拆成两个表内乘法题来完成 体会用已学知识来解决未知问题的乐趣 激发学生探究 的欲望 单元教学重点 难点和关键 单元教学重点 难点和关键 重点 1 熟练掌握百以内的加减法和表内乘除法 2 正确进行两步计算 关键 掌握计算法则 单元课时安排 单元课时安排 章名内容课时 小复习2 分拆成几个几加几个几1 一 复习与提高一 复习与提高 5 5 课时课时 1 1 课时课时 机动 机动 相差多少2 单元测试参考题 单元测试参考题 1 口算 45 7 82 6 86 2 90 38 37 28 6 3 63 9 48 7 4 7 8 50 5 5 2 计算 14 7 6 18 4 3 2 72 8 3 3 5 34 里可以填哪些数 最大能填 4 应用题 1 电器商店上午卖出 15 台录音机 下午卖出 12 台录音机 下午比上午少卖出几台 2 有 30 粒钮扣 每件衣服钉 4 粒 可以钉几件衣服 还剩几粒 3 一只鸡重 2 千克 一只狗的重量相当于 7 只鸡的重量 一只狗重几千克 3 4 妈妈买了 4 双袜子和 5 双鞋子 每双袜子 3 元 每双鞋子 7 元 买 4 双袜子要多少钱 买 5 双鞋 子要多少元 4 二 万以内数的认识与表达二 万以内数的认识与表达 说明 千以内数的认识与表达 和 复习与提高 中的 万以内数的认识与表达 整合在一个 单元中教学 千以内数的认识与表达 计数单位 千和万 数的组成 数的读写 数的大小 单元名称 单元名称 万以内数的认识与表达 单元教学目标 单元教学目标 知识与技能 1 认识计数单位 千 和 万 知道 10 个一百是一千 10 个一千就是万 会用千数图表示千和千 以内的数 2 认识数位顺序表 知道并能说出数位顺序表的排列及每个数位的实际意义 能正确读写万以内的 数 3 能说出万以内数的组成 会比较数的大小 过程和方法 1 会用千数图 小正方体积木等多种模型来描述和表达千以内的数 选用自己喜欢的模型来表达数 发展学生的数感 培养学生对数的多种表达能力 2 在动手操作中 理解一个数字在不同的数位上 表示的大小也不同 初步感知位值的概念 掌握 个位 十位 百位 千位万各自的位值 并有序思考 3 在探究和解决数学问题的过程中 能够通过观察 操作进行比较 分析 综合 类比 能够进行 初步的抽象 概括 情感 态度与价值观 1 通过用自己喜欢的模型来表达千 万 使学生体会到数系的扩展和用大数来表示生活中的数量的 乐趣 2 经历数学知识的应用过程 体会数学与日常生活的密切联系 感知数学是有用的 3 在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望 培养学生知识迁移能力 单元教学重点 难点和关键单元教学重点 难点和关键 重点 1 认识计数单位 千 和 万 2 认识数位顺序表 会正确读写万以内的数 并能比较数的大小 难点 数中间 末尾有 0 的大数读 写 单元课时安排 单元课时安排 千以内数的认识与表达6 数射线 千 1 二 千 万以内二 千 万以内 数的认识与表达数的认识与表达 8 8 课时课时 2 2 课时课时 机动 机动 位值图上的游戏1 万以内数的认识与表达2 万以内数的读写及大小比较2 单元测试参考题 单元测试参考题 1 填空 1 803 是由 个百 个十 个一组成的 3 个千 5 个百 7 个十和 9 个一组成的数是 5 2 456 466 476 526 3 315 9000 700 8 4050 这是一个 位数 最高 位是 位 表示 个 4 七千四百零九写作 从右往左数第一位是 第三位是 7 在 位 上 表示 5 最大的四位数比最大的三位数大 6 5 个彩球分别标有数字 2 5 0 8 4 从中选 4 个彩球组成一个最大四位数是 最小的 四位数是 他们相差 2 写出相邻的数 246 500 3 写出相邻的整十数 108 324 4 比较大小 2400 2040 4082 2804 5 看图填数 6 三 三 时间的初步认识 二 时间的初步认识 二 单元名称 单元名称 时间的初步认识 单元教学目标 单元教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 认识时间单位分 秒 能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分 知道可以使用 小 时 分 钟 来表示两个时刻之间的时间段 理解 1 小 时 60 分 钟 1 分 钟 60 秒的关系 2 初步认识时刻与时间段的区别 3 初步建立 小 时 分 钟 秒的量感 4 能够通过具体的操作活动 知道从某一起始时刻开始 经过一定的时间后的时刻是 几时几分 二 过程与方法 二 过程与方法 1 通过观察 根据钟面写出时刻 根据时刻画出分钟等操作活动 进一步认识钟面 2 通过 1 分钟大约能写几个字 1 分大约能走几步路 1 分脉搏大约跳几次 等 实践活动 建立分钟的实际时间观念 3 通过 拍皮球 20 次用几秒 跳绳 10 次用几秒 跑 50 米用几秒 等实践活动 建立秒的实际时间观念 4 通过模仿 小丁丁 7 时 30 分走出家门 经过 25 分 钟 到达学校 他到达学校的 时刻是 7 时 55 分 的叙述活动 初步体会时刻与时间段的区别 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 1 在数学学习和数学应用过程中 激发学习数学的兴趣 形成良好的学习态度 2 通过对时间的认识 受到爱惜时间 守时的品德教育 单元教学重点 难点和关键单元教学重点 难点和关键 重点 重点 分 秒 的概念 小 时 分 钟 的概念 小 时 分 钟 之间的进率 分 钟 秒之间 的进率 分 钟 秒的量感 难点 难点 小 时 分 钟 之间的进率 分 钟 秒之间的进率及简单的比较 单元课时安排 单元课时安排 三 时间的初步三 时间的初步 认识 二 认识 二 4 4 课时课时 1 1 课时课时 机动 机动 时 分 秒3 小练习 1 1 单元测试参考题 单元测试参考题 1 1 小时 60 秒 4 小时 200 分 2 分 2 小时 2 在 里填上合适的单位名称 7 跑 100 米要用 20 小朋友每天应睡 9 一场足球赛要用 90 3 四 三位数的加减法四 三位数的加减法 三位数的加减法 三位数的加减法 估算 应用题 整百 整十数 三位数加减 三位数的 的加减 一位数 加减法 单元教学总目标 单元教学总目标 1 能正确进行三位数加减法的计算 2 掌握估算方法 用整十数 整百数进行近似计算 会先估算再精确计算 单元名称 单元名称 三位数的加减法 单元教学目标 单元教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 掌握千以内整十数 整百数的加减法 并能正确计算 2 掌握三位数加减一位数 并能正确计算 3 能正确进行三位数加 减法的横式计算与竖式计算 了解三位数加减法的多种算法 4 初步学习用整十数 整百数进行估算的方法 逐步养成估算的意识 5 能用三位数加减法解决一些简单实际问题 逐步养成应用的意识和解决问题的能力 二 过程与方法 二 过程与方法 1 通过不同的材料 模型将两位数加减法的算法类比到三位数加减法中去 通过尝试 探究计算方 法 2 在学习三位数加减法的过程中 提高计算的正确性 养成自觉选择合理算法和估算的意识 逐步 发展计算的灵活性 3 通过提出自己的算法 并与他人交流算法 提高数学交流能力 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 1 通过使用多种模型学习三位数加减法 激发数学学习兴趣 形成良好的学习态度 2 逐步体会 1000 以内三位数的加减法来源于日常生活 感知用数学来解决这些生活中的实际问题 是简单的 准确的 快捷而有效的 激发学生对数学学习的兴趣和探究欲望 8 3 在学习三位数加减法中 对上海第一高楼的不断变迁有一些了解 体会到社会主义建设的成就 单元教学重点 难点和关键 单元教学重点 难点和关键 重点 掌握整十数 整百数的加减法 三位数加减一位数的计算方法 难点 三位数加减一位数中有进退位的计算 关键 掌握相同数位上的数相加减 单元课时安排 单元课时安排 整百数 整十数的加减法1 三位数加减一位数1 三位数加法4 三位数减法4 三位数加减法的估算2 四 三位数的加四 三位数的加 减法减法 1313 课时课时 2 2 课课 时机动 时机动 小练习 2 1 单元测试参考题 单元测试参考题 一 直接写出得数 400 40 190 140 327 5 250 5 200 300 430 180 8 909 250 50 1000 50 107 9 430 570 20 700 二 填空题 1 在数位顺序表中 从右边数起第三位是 位 第四位是 位 2 是有 9 个百 6 个十 7 个一组成的 3 500 和 700 的中心数是 350 和 650 的中心数是 三 做一做 单元测试参考题 单元测试参考题 一 直接写出得数 276 7 8 509 204 5 124 5 20 280 460 70 873 800 999 1000 二 列竖式计算 207 485 319 117 1000 453 907 43 221 6542 3458 三 填空题 1 5 个百 7 个十和 3 个一组成的数是 读作 2 640 是由 个百 个十组成的 3 与 450 相邻的数是 和 与 730 相邻的整十数是 和 4 用 4 9 0 1 组成一个三位数 最大的是 最小的是 它们的和是 还能组成 至少写出 2 个数 7 500 6861000 716700 129940 9 单元测试参考题 单元测试参考题 1 直接写出得数 430 300 700 800 220 620 120 420 360 70 480 170 520 40 1000 580 625 75 330 26 437 125 672 134 200 580 400 710284 213416 800 2 列竖式计算 98 386 947 28 732 219 368 299 346 238 800 259 9 537 57 848 198 65 3 填 5 7 8 7 4 0 3 4 0 3 3 3 8 3 8 2 1 4 9 9 4 7 8 0 0 4 5 8 7 5 4 估算与精确计算 329 542701 485528 243 估算 估算 估算 精确算 精确算 精确算 473 294 942 108 估算 估算 精确算 精确算 5 应用题 小亚家上个月水表的读数是 471 这个月的读数是 670 小亚家这个月用水多少立方米 水果店里有 126 箱苹果 145 箱梨 水果店里共有多少箱水果 小丁丁对学校各年级的人数做了一次统计 结果为 一年级 156 人 二年级 184 人 三年级 159 人 四年级 192 人 五年级 216 人 全校共有学生多少人 低年级 一 二年级 有学生几人 中 高年级比低年级多几人 每个班的人数在 30 32 人左右 这个学校有几个班 直接回答 饲养场养鸡 485 只 养鸭 370 只 养的鹅和鸭同样多 鸡比鸭多多少只 鹅和鸭共有多少只 饲养场一共养鸡 鸭 鹅多少只 张叔叔的饲养场里养着兔子和鸡 一个笼子里有 8 只兔子 4 只鸡 一共有几条腿 再放进去几只鸡后 笼子里的兔子和鸡的腿的条数正好相同 一个笼子里共有 16 条腿 可能有几只兔子 几只鸡 笼子里两种动物都有 金茂大厦高 421 米 比国际饭店高 78 米 国际饭店高多少米 王强家养了 7 只羊和 8 只鸡 共有多少条腿 看条件 先提问再计算 小小图书馆里有 948 本书 第一天借出了 219 本 第二天借出了 354 本 提问 提问 解答 解答 提问 提问 解答 解答 10 五五 重量 质量 的初步认识重量 质量 的初步认识 单元名称 单元名称 重量 质量 的初步认识应用 单元教学目标 单元教学目标 知识和技能 1 会对物体的轻重进行直接比较 培养简单的逻辑思维能力进行间接比较 2 认识质量的单位 克 千克 时间单位 分 秒 知道 1kg 1000g 1 时 60 分 1 分 60 秒 3 能够正确读秤的刻度 会测量物体的轻重 4 初步知道质量的加法性 能够进行简单的计算 过程和方法 1 联系学生实际生活 通过对用手掂物体的质量 玩跷跷板 在橡皮筋上吊挂物体橡皮筋被拉长 两 手提重物的平衡等活动 激发儿童对轻重比较的兴趣 感受数学与日常生活的密切联系 2 在小组实践活动中 培养学生合作 交流 估算等能力 通过操作建立 1 克 1 千克的量感 情感 态度和价值观 1 通过实验 讨论等数学活动运用逻辑推理比较物体的轻重 通过实物 让学生丰富对克和千克的 感觉 培养估测物体轻重的意识 逐步提高估测能力 2 通过具体的操作活动 使学生感受数学与生活的联系 培养学生观察与推理的能力 培养学生的 探索精神 单元教学的重点 难点和关键单元教学的重点 难点和关键 重点 认识克 千克 理解克与千克之间的进率是 1000 认识时 分 秒 理解相邻两个单位之间的进 率是 60 难点 1 建立 1 克 1 千克的量感 体验 1 小时 1 分 1 秒的长短 2 会用直接比 间接比的方法比较物体的轻与重 用逻辑推理判断比的结果 关键 认识重量单位和时间单位 单元课时安排 单元课时安排 轻与重 3五五 重量 质量 重量 质量 的初步认识的初步认识 5 5 课时课时 1 1 课课 时机动 时机动 克 千克的认识与计算 2 单元测试参考题 单元测试参考题 一 比轻重 A B C B C D 从轻到重依次是 二 在 里填上合适的单位名称 1 只鸡重 2 1 头大象重 6000 100 只鸡蛋重 6 三 比一比 1kg 999g 3006g 3kg600g 80g 3kg 83g 11 五 几何小实践五 几何小实践 单元名称单元名称 几何小实践 单元教学目标 单元教学目标 知识和技能 1 能对东南西北方位进行识别 知道地图上的方向 学习在街区图上进行简单的定位 给定一个方 向 东 南 西或北 能辨认其余方向 并能用这些词语描绘物体所在的方向 2 借助现实的数学活动 培养辨认方向的意识 发展空间观念 3 认识轴对称图形的特征 会用自己的语言描述轴对称图形 能识别对称图形及其对称轴 4 建立锐角和钝角的概念 能辨认直角 锐角和钝角 知道角的大小只与它两边张开的程度有关 而与所画出的边的长短无关 5 能够辨别三角形 四边形及多边形 知道长方形 正方形是特殊的四边形 6 认识和辨别锐角三角形 直角三角形和钝角三角形 知道三角形可以按角分为锐角三角形 直角 三角形和钝角三角形 过程和方法 1 培养学生观察能力 动手操作能力和合作交流能力 2 引导学生经历观察 操作 分类 比较等数学教学活动 培养学生的观察 表达 分析 抽象等 能力 进一步建立空间观念 激发学生的创新思维 3 通过动手操作和小组合作 培养学生的探究能力和初步的归纳能力 情感 态度和价值观 联系生活实际 通过感知 认识 欣赏 制作 体验学习数学的乐趣 感悟学习的价值 单元教学的重点 难点和关键 单元教学的重点 难点和关键 重点 1 会用自己的语言描述轴对称图形 2 建立锐角和钝角的概念 能正确辨认出直角 锐角和钝角 3 能辨别三角形 四边形及多边形 难点 随着参照物变化 识别方位和定位 单元课时安排单元课时安排 课时课时教学内容教学内容教学要求教学要求练习练习 1 东南西北识别东南西北 知道地图上的方向 练习册 2 轴对称图形认识轴对称图形的特征 会用自己的语言描述轴对称 图形 练习册 3 角建立锐角和钝角的概念 能辨认直角 锐角和钝角 知道角的大小只与它两边张开的程度有关 而与所画 出的边的长短无关 练习册 4 三角形与四边形 1 能辨别三角形 四边形及多边形 2 知道长方形 正方形是特殊的四边形 练习册 5 锐角三角形 直角三 角形 钝角三角形 1 认识和辨别锐角三角形 直角三角形和钝角三角 形 2 知道三角形可以按角分为锐角三角形 直角三角形 和钝角三角形 练习册 12 六 整理与提高六 整理与提高 整理与提高 万以内数的认识与表达 两步计算 数学广场 连加连减 加减乘除 巧算 给小兔涂色 加或减 加减混合 两步混合运算 单元名称 单元名称 两步计算 单元教学目标 单元教学目标 知识与技能 1 会用递等式计算三位数的连加 连减 加减混合的式题 并能解答相应的实际问题 2 会用递等式计算乘加 乘减混合运算的试题 并能解答相应的实际问题 3 会用递等式计算除加 除减混合运算的试题 并能解答相应的实际问题 4 知道做加 减 乘 除混合运算时要先乘除后加减 5 知道连加 连减 加减混合运算的巧算方法 过程与方法 1 使学生学会将连加 连减 加减混合的运算顺序迁移到三位数计算中 2 将两位数运算中的巧算迁移到三位数运算中 3 加法中交换律与结合律的应用 情感 态度与价值观 1 培养学生收集信息 解决问题的能力 2 渗透归纳 整合等数学思想 3 感受生活中数学无处不在 体验学数学 用数学的乐趣 单元教学重点 难点和关键 单元教学重点 难点和关键 重点 1 知道做加 减 乘 除混合运算时要先乘除后加减 2 会用递等式四则混合运算式题 并能解答相应的实际问题 难点 连加 连减 加减混合运算的巧算方法 单元课时安排 单元课时安排 课时课时教学内容教学内容教学要求教学要求练习练习 1 连加 连减 加减混 合运算 1 会用递等式计算三位数的连加 连减 加减混合 的试题 并能解答相应的实际问题 2 使学生学会将连加 连减 加减混合的运算顺序 迁移到三位数计算中 2 加减乘除四则混合运 算 1 知道做加 减 乘 除混合运算时要先乘除后加 减 2 会用递等式计算乘加 乘减 除加 除减两 步混合运算的式题 并能解答相应的实际问题 练习册 3 巧算1 知道连加 连减 加减混合运算的巧算方法 2 将两位数运算中的巧算迁移到三位数运算中 3 加法中交换律与结合律的应用 单元测试参考题 单元测试参考题 1 直接写得数 6 4 38 72 4 9 5 2 7 8 8 4 6 10 2 2 用递等式计算 能巧算的要巧算 489 163 237 796 130 370 573 192 573 291 109 673 13 3 学校组织去锦江乐园游玩 一年级