英语人教版五年级下册教学设计

1414 再见了 亲人再见了 亲人 教学目标 教学目标 1 知识与技能 有感情的朗读课文 领悟课文在表达上的特点 体会课文重点语句对表达 情感的作用 2 过程与方法 在具体的阅读实践中 学习体会结合上下文和时代背景来理解决句子含 义 学习作者叙事与抒情的写法 3 情感态度与价值观 理解课文内容 体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊 从中受 到国际主义教育 教学重点 教学重点 在读悟中感受志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊和惜别之情 教学难点 教学难点 1 领悟中朝两国人民不是亲人胜似亲人的原因 2 在理解课文内容的基础上领悟课文在表达上的特点 模仿课文的写法表达自己的情感 教学媒体 教学媒体 重点语句课件 课文插图课件 相关音乐文件等 教学过程 教学过程 一 触摸历史 走近文本一 触摸历史 走近文本 教师动情讲述 1950 年 美帝国主义发动了侵略朝鲜战争 并炮轰中国丹东地区 把战 火烧至中国边境 为了抗美援朝 保家卫国 130 多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场 和朝鲜 人民并肩战斗 最终 他们打败了美帝国主义 同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的 友谊赞歌 1958 年 10 月 26 日 是最后一批中国人民志愿军回国的日子 此时 朝鲜人民把自 己的千般不舍化作了一声声深情的 学生读课题 再见了 亲人 此刻 中国人民志愿 军把自己的万般留恋也化作了一声声深情的 学生再读课题 亲爱的同学们 就让我们在 这一声声深情的呼唤中走进历史 走进那依依惜别的深情 再读课题 二 初步感知 走进文本二 初步感知 走进文本 1 1 预习汇报 寻找主要人物 预习汇报 寻找主要人物 同学们 我们已经预习过课文了 文中的 亲人 具体指谁 板书 大娘 小金花 大嫂 她们和谁是亲人 板书 志愿军 2 2 概括主要事迹 概括主要事迹 同学们 只有具有血缘关系的人才能称为亲人 那么 中朝两国人民有没有血缘关系 既然 如此 志愿军为什么要称朝鲜人民为亲人 朝鲜人民在炮火连天的日子里 究竟为志愿军做了什 么 3 3 学生汇报 教师板书 学生汇报 教师板书 洗补衣 几夜没合眼 送打糕 昏倒在路旁 救伤员 失去孙孙 救老王 妈妈牺牲 挖野菜 双腿伤残 4 4 教师小结 激情引领 教师小结 激情引领 同学们 这就是朝鲜人民为中国人民志愿军所作的 正因为这一切 我们亲切地称他们为 亲人 生读课题中的 亲人 同学们 本文作者魏巍作为一名战地记者 曾经在朝鲜战场与战 士们一同出生入死 他曾经这样深情地说 在朝鲜的每一个日子 我的心常常被一些东西感 动着 50 多年过去了 今天当我们读起 再见了 亲人 时 心中一定会涌起和作者魏巍同 样的情感 现在 就让我们再次走进课文 用心阅读 看看文章的什么地方深深地打动了你的 心 学生默读课文 划出让自己感动的句子 结合句子谈自己的感受 教师巡视 参与交流 三 倾心研读 走近三 倾心研读 走近 亲人亲人 一 走近大娘 一 走近大娘 孩子们 在送行队伍中 有一位年迈的大娘 现在 就让我们走近大娘 看看大娘带给 了我们怎样的感动 预设根据学生会谈及感受的句子进行交流 1 1 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们吃 是您带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们吃 1 齐读句子 2 观察插图 体会这是怎样一位大娘 这是一位白发苍苍的大娘 这是一位满脸皱纹的大娘 这是一位双眼布满血丝的大娘 这是一位双手粗糙 裂着大大小口子的大娘 这还是一位弯腰驼背的大娘等等 3 通过引读的方式 在读中体会志愿军与大娘的情谊 师引读 就是这样一位大娘 她竟然带着全村妇女 生接 顶着打糕 冒着炮火 穿 过硝烟 送到阵地上来给我们吃 透过 炮火 硝烟 这两个词语 引导学生想象战火弥漫的场面 师引读 就在这战火纷飞 硝烟弥漫的战场 是您 生接 带着全村妇女 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们吃 通过角色转换 与文中人物对话 师引读 大娘 战场上这么危险 快回去吧 生 我不能回出啊 师引读 大娘 战场这样危险 你不害怕吗 生 战士们已经快支持不住了 他们太 需要我们了 师引读 就是这样一位大娘 在志愿军空着肚子跟敌人空着肚子拼了三天三夜的时候 带 着全村女 生接 顶着打糕 冒着炮火 穿过硝烟 送到阵地上来给我们吃 师引读 这真是 生接 雪中送炭啊 师引读 大娘啊 在您的帮助下 我们打赢了那次阻击战 可您在回家的途中 却累得昏 倒在路旁 您说 生接 课件 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么能忘怀 2 2 您为我们失去了唯一的亲人您为我们失去了唯一的亲人 1 交流感受 2 惟一 是什么意思 那失去惟一的亲人 对大娘来说意味着什么 3 是啊 小孙孙对她来说是这么重要 可是 为了抢救志愿军伤员 她却失去了这这惟一的亲 人 您说 生接 课件 这比山还高比海还深的情谊 我们怎么能忘怀 我们不能忘怀 所以 分别时才这样难舍难分 出示照片 音乐 看 这就是当年 中国青年报 上登载的 75 岁的李大娘和战士张喜武挥泪告别的情景 回 首往事 情更深 意更浓 谁来请求和娘停步 课件 大娘 停住你送别的脚步吧 为了帮我们洗补衣服 您已经几夜没合眼了 您这 么大年纪 能支持得住吗 快回家休息吧 为什么摇头呢 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀 不 永远不会 生 读 请求读 请求读 师 就是这样请求 大娘也没有停下送别的脚步 送了一程又一程 我们只好恳求恳求大娘 生 读 恳求读 恳求读 师 你不断地恳求大娘 可是 大娘的脚步仍然没有停住 为了让大娘早点回家休息 孩 子们 那就让我们一齐来乞乞求求大娘吧 生 读 乞求读 乞求读 二 走近小金花 二 走近小金花 我们不会忘怀这位朝鲜阿妈妮 我们也不会忘怀 生接 小金花 1 学生交流课文第二段中令自己感动的语句和感受 教师点评 总结 2 师小结 这个故事让我们感动的很多 我们感动妈妈的勇敢 无畏 视死如归 但我们 更感动小金花的刚强 听到妈妈牺牲的噩耗后 同志们都伤心地痛哭起来 只有你把脚一跺 嘴 角抽动着 狠狠地说 生 妈妈 这个仇我一定要报 课件 妈妈 这个仇我一定要报 抽生读 齐读 师引读 妈妈牺牲后 你一滴泪都没留 小金花 你是多么刚强啊 可是今天 生接读 课件 可是今天 跟志愿军叔叔分别的今天 你怎么落泪了呢 3 交流小金花为什么哭了 通过指导朗读来安慰这位伤心的小女孩 三 三 走近大嫂走近大嫂 在送行的人群中 还有一个拄着双拐的大嫂 她也为我们付出了很多很多 谁来说说大嫂 的故事 通过引读 接读的方式体会 您为我们付出了这样高的代价 难道还不足以表达您对中国 人民的友谊 这句话中所包含的情感 四 感悟亲情四 感悟亲情 是啊 在当年的朝鲜战场上 像大娘 小金花 大嫂这样的朝鲜亲人又何止千千万万 而 作者仅仅选取了三个有代表性的人物来说 这就是作者写作的巧妙之处 朝鲜人民为志愿军付 出了这样高的代价 同样 志愿军也为朝鲜人民付出了很高的代价 课前老师布置同学们搜集 相关资料 谁来说说 1 生自由汇报搜集的资料 2 课件 图片资料 配乐 师解说 忘不了上甘岭战役中舍身赌机枪的黄继光 忘不了战火焚烧中纹丝不动的邱少云 忘不了英勇杀敌的战斗英雄杨根思 也忘不了永远长眠于朝鲜土地的伟大领袖毛泽东的儿子毛岸英 忘不了五次战役后的尸横遍野 忘不了松骨峰战斗后的惨烈场面 抗美援朝战争中 我国先后出兵 130 余万人 14 万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上 3 学生谈感受 孩子们 了解了这些 你们想说点什么 4 师小结 孩子们 在持续了八年的抗美援朝战争中 中朝人民用鲜血凝成了比山高 比 海深的深情厚谊 他们不是亲人 却胜似亲人 师板书不是亲人 又胜似亲人 八年的血雨腥风 八年的峥嵘岁月 血与肉凝成的深情厚谊怎能不感天动地 他们不是亲 人 却胜似亲人 指读板书 五 总结学习表达方法 并布置运用练笔五 总结学习表达方法 并布置运用练笔 一 总结表达方法 一 总结表达方法 同学们 学了课文的前三个自然段 你发现这三段在表达上有什么共同的特点吗 这 3 个自然段都是由送别时的情景和追忆那些令人难忘的往事所组成 把现实的情景和往 事结合起来 写得情真意切 而且在结尾处都用到了反问句 突出感情的强烈 表现中朝人民 的深情厚谊 这样写有什么好处 相同的结构 事例一个接一个的反复出现 更加突出了主旨 表现 中朝人民的深情厚谊 课件 前三个自然段在表达上的共同特点 1 开头 送别情景 劝慰亲人 2 中间 回忆令人难忘的往事 3 结尾 反问句表达双方的深情厚谊 二 学习表达 以运用 二 学习表达 以运用 同学们这篇课文是以志愿军的口吻来说的 但是在依依惜别的时候 朝鲜人民肯定也有千 言万语要表达 想一想 朝鲜人民会说些什么 请选择小金花 大娘或大嫂三者之一为角色 以她们的口气 用这样的表达方法 也写一个片断 题目也是 再见了亲人 这是老师布置给大家回家完成的一个作业 六 告别亲人六 告别亲人 如今 亲人即将离别 在火车站台上 志愿军和朝鲜人民有道不完的离别话 诉不完的离 别情 千言万语汇成一句话 课件 生接 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 汽笛已经鸣响 火车徐徐开出 亲人们追着火车不停的奔跑 紧握的双手怎么舍得松开 志愿军只能深情的呼唤 课件 生接 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 志愿军只能这样含泪呼唤 课件 生接 再见了 亲人 再见了 亲爱的土地 火车越开越快 那隆隆的车行声牵动着志愿军的心 今朝分别不知何时再相见 他们唯有 轻声呼唤 课件 生接 列车啊 请慢一点儿开 让我们再看一眼朝鲜的亲人 让我们在这 曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻 火车越开越快 那隆隆的车行声同样牵动着朝鲜人民的心 他们唯有希望 课件 生 接 列车啊 请慢一点儿开 让我们再看一眼中国的亲人 请你们在这曾经洒过鲜血的土地上 再停留片刻 火车越开越远 亲人已经分别 再也看不见那亲切的面容 再也看不见那熟悉的身影 他 们只能在心头一次又一次默念 课件 生接 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 再见了 大娘 再见了 小金花 再见了 大嫂 再见了 朝鲜的亲人 课件 生 接 我们的心永远跟你们在一起 再见了 中国人民志愿军 课件 生接 我们的心永远跟你们在一起 再见了 亲人 课件 生接 我们的心永远跟你们在一起 听着志愿军的话语 朝鲜人民也早已泪流满面 他们也在深情地呼唤 课件 生接 再见了 亲人 再见了 亲爱的战士 列车啊 请慢一点儿开 让我们再看一眼中国的亲人 请你们在这曾经洒过鲜血的土地上 再停留片刻 再见了 亲人 我们的心永远跟你们在一起 六 升华拓展六 升华拓展 孩子们 亲人无处不在 除了跟我们有血缘关系的父母 家人 还有我们身边的同学朋友 和老师 还有那些总是为我们撑起一片天的无名英雄们 忘不了洪水爆发时的那一抹橄榄绿 是他们给了灾区人民生的勇气 忘不了非典时期那一抹天使白 是他们 让我们看到了生的希望 忘不了 512 和玉树地震来临时那些可爱的身影 是他们坚定了我们生的信念 忘不了远赴非洲的医疗队和海底地震时的中国救援队 是他们让苦难的人们感受到了来自 人间的温暖 虽然这些人彼此之间没有血缘关系