语文人教版四年级下册《中彩那天》

中彩那天 武陟县育英实验小学 谢艳杰 1 1 教学目标教学目标 1 知识与能力 学习 抓重点词句和段落 理解文章 感受人 物内在品质的方法 2 过程与方法 围绕 一个人只要活得诚实 有信用 就等于 有了一大笔财富 这一条主线 选取我和父亲两个不同的视角 从两个尖锐的矛盾冲突中 以读 思 说为主 体会文章中心 3 情感态度和价值观 使学生能够正确地对待金钱 物质 认 识到诚实和守信是人的道德的最基本的原则和要求 二 教学重点 二 教学重点 抓住重点语句 分析理解父亲面临的道德难题 感悟人物品质 3 3 教学难点教学难点 理解母亲常安慰家人的这句话 一个人只要活得诚实 有信 用 就等于有了一大笔财富 四 教学过程 四 教学过程 师 上课 生 起立 老师您好 师 同学们好 生 坐下 师 今天 我们继续来学习 中彩那天 谁能说一下 这篇课 文主要讲了一件什么事 师 你将事情的起因 经过 结果 用简洁的语言表达了出来 将课文的主要内容概括得如此完整 你真棒 师 在这个故事里面 父亲经过了思想斗争 面临着一个什么 样的难题 生 到底还不还车 师 到底是留下呢还是还车 这个问题呀 的确很难因为中奖 的这不是个小奖呀 是什么呢 生 奔驰汽车 师 真让人羡慕呀 那孩子们 老师想说 如果你是文中的父 亲 你有哪些理由留下这辆车呢 默读课文 出示幻灯片 想想父 亲留车的理由 用曲线画出相关的语句 好 开始 生 师 读书时边读可以边划 也可以写出自己对语句的理解或感 悟 做批注 让我们在书本上留下思考的痕迹 假如你是文中的父 亲 你有哪些理由留下这辆车呢 仔细读一读 找一找 然后划下 来 我看到很多孩子 划的很认真 很投入 老师非常高兴 咱们 来交流一下 看看文中父亲都有哪些理由留下这辆车呢 生 师 坐下来 还有吗 生 师 接着交流 还有哪些理由可以留下这辆车 生 师 你们有那么多的理由可以留下这辆车 那就留下呗 干嘛 又还了呢 我想采访你们 来 你就是那位父亲 你们家生活那么 拮据 你干嘛要还车啊 生 师 这可是你梦寐以求的车啊 你真的舍得还吗 生 师 你刚才都说了 库伯都不知道这个事 你还还车 你傻不 傻呀 生 因为诚实有信用能给我带来快乐 如果我留下这辆车 我 会成天提心吊胆的 很不舒服 师 说得真好 从你们的回答中 老师记住这个词 诚信 父 亲有很多理由 可以留下这辆车 可最终还是还给了库伯先生 是 留下车实现自己的梦想 还是把车还给库伯先生 坚持为人的诚信 呢 这才是父亲所面临道德难题 道德 师 孩子们 看这个德字 心 上有一横 写的时候千万不要丢 掉这一横 就像一把尺子 量出了人世间的是是与非非 这把尺子 要把它放在心上 不要忘了 师 当道德的天平不知该偏向哪边时 父亲为难了 作者是怎 么写出父亲中彩得车后的为难的呢 出示幻灯片 请同学们默读课 文的第 3 8 自然段 想想课文中哪些词句写出了父亲中彩得车后的 为难 生默读 师 哪些地方写出了父亲的为难 生 师 出示幻灯片 你从哪个词可以看出他为难 生 神情严肃 生 师 他本应该高兴 但是他却 生 神情严肃 他本应该 喜悦 但是他却 生 神情严肃 他本该兴高采烈 但是他却 生 神情严肃 谁来读读这段话呀 生 读 师 你读得很流利 但是父亲此时可是神情严肃啊 请你来读 师 作者抓住了 神情严肃 这一个神态 写出了父亲的左右 为难 还有没有其他的地方也写了父亲的为难呢 生 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻 都被他赶 了下来 师 从哪个词可以看出来 生 赶 师 本来我想高高兴兴地上车 可是却被赶了下来 心情怎么 样啊 生 难受 生 我觉着很委屈 生 闷闷不乐 师 带上自己的感受读读这句话 自己读 生读 师 听出了你的委屈 读得可真好啊 师 你们委屈 你们沮丧 你们难过 都来自父亲这一 赶 这个动作也写出了父亲的左右为难 同学们 还有没有其他的地方 也写了父亲的为难呢 生 师 父亲试图把这个标记擦掉 可想父亲是多么的困惑 矛盾 师 父亲最终把车还是还给了库伯 失去这辆车得到什么呢 生 师 他拥有了高尚的人格魅力 就像文中母亲所说话 幻灯片 生 一个人只要活得诚实 有信用 就等于有了一大笔财富 师 母亲是这样说的 父亲也是这样做的 在他们心里 世界 上有比金钱 财富更珍贵的东西 那就是为人的诚信 所以那天父 亲打电话的时候 生 是我家最富有的时刻 师 虽然把车还给了库伯先生 但是我们得到了为人的诚信 孩子们 诚信之花处处可见 来 我们一起欣赏一下这两个小故事 出示幻灯片 师 你们能谈谈感受吗 生 师 诚信是立人之本 那你在生活中又是怎