语文人教版六年级下册《养花》第二课时教学设计

养花养花 教学设计教学设计 勤丰镇小学勤丰镇小学 张贵荣张贵荣 一 教材分析 养花 是老舍先生 1956 年给报刊写的一篇散文 刊载 在 1956 年 12 月 12 日的 文艺报 上 通过写养花的过程 表达了养花的乐趣 有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动又长见识 抒发了作者 热爱生活的思想感情 本文内容通俗易懂 层次清楚 句和句 段和段之间连 接紧密 过渡自然 逻辑性很强 是可以让学生细细品味 感悟生活的好材料 二 学情分析 六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法 借助工具书基 本上可以自行阅读 并初步感知课文大意 揣摩文章的表达顺序 体会作者的 思想感情 本文理解作者的思想感情比较容易 但是如何在了解作者内心世界 的基础上 获得属于自己的良好的价值取向和审美取向 是一个难点 需要引 导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观 提高文化品位和审美情趣 三 教学目标 级基础标 1 学习本课新词及成语 2 理解课文内容 正确 流利 有感情的朗读课文 3 抓住核心问题来理解课文内容并体会作者情感 级导学标 充分利用教材 通过让学生品评重点词句及有感情的朗读课文 来感受语 言的魅力和体会作者从养花中得到的乐趣及其思想感情 级拓展标 体会作者从养花中得到的乐趣 从而感受生活的美好 培养健康向上的情 趣和热爱生活的思想感情 教会孩子们热爱生活 认真对待生活 四 教学重点 理解课文的思想内容 体会作者从养花中得到的乐趣 培 养热爱生活 健康向上的思想感情 教学难点 学习抓住重点词语来体会句子含义的方法 五 教学准备 1 多媒体课件 2 搜集关于老舍的资料 花的资料 六 教学过程 1 由花的图片导入 揭示课题 师 春天虽过了 但花依然盛开 同学们 你们爱花吗 老师带来了一些 花的图片 你能猜出是什么花吗 播放图片 老舍爷爷也很爱花 热衷于 养花 今天 我们学习 养花 看看老舍先生对养花有哪些感受 2 拿出自主学习卡 组内分享 读文理解 处词语的理解和学习收获 并 选出一 二个有价值的问题进行汇报 3 学生汇报问题 参与梳理问题 板书 养花 养花 乐趣 乐趣 感情 感情 二 问题探究 一 整体感知课文内容 问题一 养花问题一 养花 1 过渡语 老舍的文章通俗易懂 很好理解 大声地带着问题一读一读第 一自然段 动笔划一划 就能解决问题一 2 学生自由读文 勾画句子 3 指名汇报 归纳板书 爱花 养花 问题二问题二 乐趣 乐趣 1 过渡语 同样的方法 请你浏览 2 7 自然段 也能较快的解决第二 个问题 试试吧 2 学生自由浏览 指名答 板书 爱花 养花 乐趣 出示最后一段 3 小结 老舍爱花 养花 在养花的过程中体会到了许多的乐趣 这就 是文章的主要内容 二 探究养花的乐趣 品味养花的感情 1 齐读 老师板书 花和果 香和色 喜和笑 忧和泪 劳动长见识 2 过渡语 在老舍说的那么多的乐趣中 有两组词写出了他家小院花非常 的美 你知道是那两组吗 是的 透过 有花有果 有香有色 不仅让我们看 到了一个春花浪漫的小院 还让我们感受到了老舍爷爷对花草付出的深厚情意 那么 他对养花的感情究竟有多深呢 请自读学路建议 学路建议 学习内容 探究养花的乐趣 品味养花的感情学习内容 探究养花的乐趣 品味养花的感情 学习流程 1 浏览课文 勾画与养花的三类乐趣相关的词句段 朗读 体会 标注感情 2 组内交流 选择一方面的内容 确定合适的方式 准备全班交流 建议时间 7 分钟 3 小组内自主学习 合作探究 三 解疑分享三 解疑分享 各小组展示学习成果 交流养花的乐趣 品读养花的感情 第一 喜和笑 师 看到小院有花有果 有香有色 谁能不喜不笑呢 一组的同学来展示 这份情感 1 小组代表展示 喜和笑 的感情 2 听取展示与汇报 导读语 通过刚才的汇报 我们感受到了老舍爷爷因花好受人夸而骄傲 邀朋友赏花添乐趣而更热情 赠花给朋友增友情二喜欢 老舍的感情在步步加 深 你能体会并读出这些感情吗 3 出示句子 指导感情朗读 送奶的同志送奶的同志 心里自然特别欢喜 心里自然特别欢喜 第二 忧和泪 师 喜和笑 是乐趣 忧和泪 在老舍爷爷眼里也是乐趣 请二组的同学 来展示这份情感 1 小组代表展示忧和泪 谈养花的感情 2 出示句子 指导感情朗读 导读语 一个花迷 看到花被冻死 砸死 了 自然是几天都没有了什么 能用表情来告诉老师吗 就带着这样的表情读 一读 全家人几天都没有笑容 全家人几天都没有笑容 第三 劳动长见识 师 同学们爱干劳动吗 老舍也很爱干劳动 他在劳动中又有了那些乐趣 呢 请第三组的同学来展示这份情感 1 小组代表展示相关内容 2 出示句子 指导感情朗读 导读语 是呀 通过劳动 花草养活啦 长见识啦 老舍爷爷多么自豪 多 么骄傲说 齐读 开花 多么有意思啊 开花 多么有意思啊 知识呀 多得些知识决不是坏事 知识呀 多得些知识决不是坏事 四 思维拓展四 思维拓展 1 导读语 通过劳动 他还发现了真理呢 请齐读 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗 齐读 自读 说修辞 改句子 仿说句子 注 这句话 若果把劳动换成其他活动 养不活花换成与活 动对应的内容 你也能发现好多的真理 如不动手连根草也掐不断 这难道不 是真理吗 请试一试 说一说 不劳动 还有那些事做不了 通过读句子 改句子 仿句子 说句子 联系全文 你感悟 明白什么 啦 请写在读写联通