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文档简介
Unit 4 Where is my car A Let s talk 教学目标教学目标 理解和掌握本课句型 where is my the It s on in the 并能进行简单的对话 教学重点教学重点 句型 where is my the It s on in the 教学难点教学难点 Where 的读音 理解方位词 on in under 的含义和用 法 课型 课型 新授 教具 教具 单词卡片实物 教法 学法 教法 学法 实物教学 TPR 教学过程 教学过程 一 Warm up Revision 1 sing a song 播放歌曲 Where is the toy car 设计意图 让学生唱熟悉的歌曲 既能激发学生的兴趣 又能营 造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中 二 Presentation 1 出示课件图片 学生利用 Where is my It s on in the 完成句子 设计意图 采用学生熟悉的实物来展示单词 可以降低学生学习的难度 学生会很好奇 也可以激发学生学习的 兴趣 2 教师播放 Let s talk 的录音 让学生指读 跟读 仿读 设计意图 通过反复读句子 让学生在模仿中增强语感 3 难点告诉你 Let s go home silly me 4 Group work Read Let s talk in your groups 5 Practise John Let s go home Zhang Peng Ok Uh oh Where is my John Look It s your Zhang Peng Oh yes John And your pencil It s your Zhang Peng Silly me Thanks 设计意图 通过练习 让生对新课更加熟练 三 Let s play 1 请一名学生戴上眼罩 2 请另一位同学将 book 藏在本组内的某个地方 3 该学生摘掉眼罩后 全班齐声不断地问 Where is the book 当他离藏 book 的地方近的时候 全班就大声说 如果离得远就小声 说 他猜文具在哪里 根据声音大小询问三次还猜不出来 这个学 生则问 Where is the 由全班回答 四 Summary 1 本节课我们学习了 Where is 句型 询问物品位置并会 用 It s in on under 回答 2 养成自己收拾物品的好习惯 五 Home work 听录音 有感情的跟读课文 5 遍 六 板书设计 U
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