语文人教版四年级下册《花的勇气》

花的勇气 教学设计 叶晨颖 教学目标 1 认识 4 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系上下文初步感受作者在这一事件中的心情变化 并通过对含 义深刻的词句的挖掘 感受作者写作中语言的细腻 3 感悟小花的精神 感悟生命的力量在于勇气 树立无所畏惧的勇 气和信心 教学过程 1 同学们 今天 叶老师想请大家看欣赏几幅春天的美景 大家仔 细看这几幅图是都拍下了一种景物 花 2 看到这个字这些图你的脑海里想到了哪些形容花的四字词语 怎 么样的花 师 同学们的词汇量可真丰富 形容花的四字词语可多啦 叶老师 也找了一些请大家齐读一遍好吗 竖着读 这些词语都在描写花 的颜色 数量 香味 姿态 可是这节课我们要学习的课文课和这 个没什么关系是什么题目呀 花的勇气 齐读 3 同学们预习过课文都在预习单提出疑问啦 为什么题目叫做花的 勇气呢 花怎么会有勇气的呢 那就让我们走进大作家冯骥才的笔 下去看看吧 打开书本翻到 91 页 4 叶老师注意到很多同学已经关注到这是一篇略读课文 一打开书 就已经迫不及待地在读课文上面的阅读提示啦 那就请你们快速读阅读提示 画出本节课的阅读要求 谁来说说本 节课的要求是什么 5 我们先来看看第一个 作者作者在我也拉经历了一件什么事他的 心情为什么会从失望遗憾惊奇到怦然一震 叶老师边板书同学们边 把这些词在书中找到圈出来好吗 失望 1 遗憾 5 惊奇 8 怦然一震 8 作者是在看到什么样的情景之后产生这 5 种感受的呢 请同学们默 读课文想一想 作者看到了什么感受到了这五种变化 提醒 可以在这些感受词的前后句子中找到 6 作者看到什么让他感到很失望呢 我把你说的简要写在黑板上 绿色泛滥 草下藏花 看不见花 冷风冷雨 傲然挺立 感 悟勇气 吃惊 A 随机交流 花的数量多 满满一层 这么多 这么密 这么辽阔 花的颜色多 白的 黄的 紫的 花的颜色美 纯洁 娇小 鲜亮 把你看到的画面读出来吧 把你的赞叹读出来吧 B 此时 涌上你心头的是一种什么感觉 新奇 惊喜 高兴 舒畅 惊叹 C 作者没有用一个表示心情的词语 却能把这种心情淋漓尽致地表 达出来 看着 惊叹着 这小花已不再是一朵朵花了 是大自然的精灵活 生生地跳跃在我们眼前 把我们所有的感受读出来吧 7 折线图都是作者的什么 情 下面的文字都是作者看到的 景 写写情 写写景 这样的写作方法叫做 情景交融 文章以作者的心情变化为线索来叙述故事的 那我们是不是能够作 者在维也纳经历了一件什么事呢 提供了一些 谁来试试 可以轻 声说说 8 请你默读课文 找出你喜欢的句子读一读 说说你的感受 1 寂寞 拟人手法 哪个词 读好 2 还有谁也选了这句 你从这读出了什么 花的美通过朗读来表 达吗 3 绿色 代表草地 非 不可 4 冒 顽强 5 动态美 蒙蒙胧胧的感觉 感觉真准 6 比喻 积累下来 真会学习 7 竟 铺满 改天换地 原先是草地 现在是全新的色彩 傲然挺立 动作 假如你就是这朵傲然挺立的小花 你在想什么 骄傲 你想对冷风冷雨说些什么 你对小花又怎样的感情 敬 佩 赞美 读出这种情感 师生共读 齐读 维也纳的春天很冷的 花儿为什么要在这么冷的条件下还要开放呢 读出你对小花的敬佩 9 自然的脚步声有时总是那样令人怦然心动 正如文中那些色彩明 丽的小花 借助于雨水的滋润 在青草间绽放 即使面对冷风冷雨 也能够不屈向上 顽强生长 迎接明媚的阳光 想到我们的生命中 经历过的那些事 那些小小的生命 你也一定想到了很多 你想到了 什么 除了植物 其实我们人类也需要有这股精神