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文档简介
园地二 教学目标 1 学生能在自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点 巩固识字 积累词汇 2 通过口语交际培养学生 此文转于斐斐课件园 FFKJ Net 的观察能力和听说能力 3 通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助 陶冶学生的情操 4 使学生乐于展示自己的成果 并善于学习别人好的地方 教学重点 发现汉字的构字特点 积累词汇 进行口语交际 教学难点 口语交际 教学准备 1 多媒体课件 2 师生共同搜集与关心帮助他人有关的资料 3 准备生字卡 第一课时 一 我的发现 1 创设情境 导入新课 多媒体播放 小浣熊 欢迎小朋友们来到 小小观察台 请你仔 细看看这些字在构字上有什么特点 多媒体出示 多 吕 炎 昌等三组字 2 观察比较 小组讨论并汇报 第一组 上下结构的字 第二组 左右结构的字 第三组 品字结构的字 3 怎样利用这种构字特点来识记生字的 4 你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字吗 全班交流 如 人 从 众日 冒 晶火 炎 火 在自学的基础上 合作学习加深印象 进一步提高学生识字能力 二 日积月累 1 小浣熊 走出观察台 欢迎进入 合作闯关 字词游戏 1 分组自学 借助拼音认字 组词 并说说有什么发现 2 分组汇报 鼓励每组用不同的方式 师相机小结 3 游戏 生字搬家考考你 出示生字卡片 打乱顺序 认读 2 读读记忆 小浣熊 祝贺同学们闯关成功 让我们再到语文天地中去采集些成语吧 1 生自读成语 并说说成语的意思 2 看图猜词 多媒体展示 生抢答 3 再读成语 想象画面 比谁读得有味道 4 找朋友 泉水 琴声 枝叶 空气 5 学生任选一词说话 3 读读背背 小浣熊 小朋友们学的可真快 那就再让我考考你们吧 1 生自读自悟帮助别人的好处 2 指名读 教师边听边读 予以指导 3 小组内 个人背 组内背 4 背诵竞赛 师此文转自斐 斐课件 园 FFKJ Net 略述句子大意 看谁最先背出相关的 谚语 5 你还知道哪些这样的谚语 班内交流 展示成果 互相
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