语文人教版六年级下册桃花新木教学设计

桃 花 心 木 教学目标 教学目标 1 自主学习本课的生字 新词 有感情地朗读课文 整体 感知课文内容 2 以读促悟 品味文章的重点句段 体会种树人的良苦用 心 进一步感悟文章的主题思想 3 学习作者借物喻人的写作方法 体会文章的语言特点 4 提升学生的精神感悟 引导学生树立自强 自立的思想 意识 教学重点难点 教学重点难点 1 品味文章的重点句段 感悟文章的深刻道理 2 学习作者借物喻人的写作手法 深刻领会文章的主题思 想 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 一 激发兴趣 导入新课 1 板书 桃花心木 林清玄 同学们 我们学习语文应该善于观察 勤于思考 勇于表 达 老师相信在今天的这节语文课上 你们一定会有更加出色 的表现 同学们有没有信心 好 有信心 今天我们来共同 学习台湾作家林清玄的散文名篇 桃花心木 2 投影桃花心木的图片 桃花心木属常绿乔木 树皮淡红褐色 多米尼加共和国国 树 原产南美洲 中国南部也有栽培 树高可达 50 米 老师过渡 这就是桃花心木 同学们 林清玄的散文素以 蕴含哲理而著称 那这篇课文将借桃花心木向我们揭示一个怎 样的道理呢 这节课就让我们随着作者的笔在文章的字里行间 去揣摩 品味 二 教学设计二 教学设计 1 检查预习 注意下面红色字在词语中的正确读音 指明让学生读 空地 模仿 枯萎 汲水 膝盖 插秧 散步 从容 语重心长 养分 2 自由朗读课文 感知内容 1 课文主要讲了一件什么事 看谁概括的既全面又简练 2 种树人是怎么给树苗浇水的 指明让学生朗读相关 句子 3 品析句子 让学生找出含义深刻的句子 组织学生讨论 细细品味 探讨感受 发表见解 进一步体会种树人的良苦用心和本文主 旨 1 种树不是种菜或种稻子 几个星期就可以收成 2 树木自己要学会土地里找水源 就不成问题了 3 如果我每天都来浇水 也会一吹就倒 4 不只是树 会锻炼出一颗独立自主的心 5 种树的人不再来了 桃花心木也不会枯萎了 4 扩展练习 同学们 联系生活实际想一想 我们的生活中可能有哪些 不确定因素 面对这些不确定 我们应该怎样锻炼自己 独立 自主的心 请大家动笔把自己的体会和感受写下来 5 赏析全文 桃花心木 这篇文章写的是平平常常的种树故事 但作 者在叙述时层层设疑 留有悬念 引人遐思 使种树人的举动 时时牵着读者的心 令读者兴味盎然 本文采用借物喻人的写 作方法 使用拟人的修辞手法 生动有趣 寓意深刻 洋溢着 永不磨灭的人生激情 6 入情入境 有感情地朗读课文 指导学生朗读 要注意 感情的表达 要读出各部分内容的语气 其中 我 的感悟一 段充满生活的哲理 要读得沉稳而又洋溢着激情 7 提升感悟 畅谈收获 同学们 人的一生中 总要经历这样或者那样的挫折和磨 难 希望同学们都能像课文中的桃花心木一样 不依赖 不屈 服 不被困难吓倒 在挫折逆境中锻炼成长 树立自强自立的 顽强斗志 经过不懈的努力长成参天大树 成为祖国的栋梁之 材 三 板书设计三 板书设计 桃花心木桃花心木 树 自找水源 拼命扎根 长成大树 人 生活考验 独立自主 努力成才 种树 育树 悟道 借种树喻育人 四 作业四 作业 1 在课文中选择你喜欢的句子作为名言警句 并制作成书 签送给朋友们 2 把今天你在这一课中学到的