万以内数大小的比较

万以内数的大小比较 教学设计 教学内容教学内容 北师大版教材二年级数学下册 27 页 教学目标 教学目标 1 使学生在活动中探索并掌握万以内数大小比较的方法 能合理灵 活地比较万以内数的大小 2 使学生在比较数的大小的过程中 进一步发展数学思考 增强数 感 积累对数学学习的积极情感 重 难点 重 难点 学生自主发现规律 总结万以内数大小比较的方法 教学过程 教学过程 一 导入 1 小红和小明进行跳绳比赛 小红一次跳了 98 下 小明一次跳了 89 下 谁赢了 2 同学们喜欢玩游戏吗 喜不喜欢一边玩游戏一边学数学 你们要 答应我一边玩游戏一边思考数学问题 3 这节课我们来学习万以内数的大小比较 你想学会什么呢 学会比较的方法 万以内数的比较和百以内数的比较一样吗 比 较的时候有没有简便的方法 二 讲授新课 游戏一 从个位抽起 游戏一 从个位抽起 1 让我们在玩游戏的过程中研究这些问题 2 这是玩游戏的道具 1 两张预先写有 个 十 百 千 的数位顺序表 千 百 十 个 千 百 十 个 2 两个袋子 每个袋子里各有两套 0 到 9 的数字卡片 3 把学生分成两组 并分别取名 长江队和黄河队 4 大屏幕依次出示游戏规则 游戏规则 1 每次两队各派一个代表抽签 2 第一次抽到的数字放在个位上 第二次抽到的放在十位上 第 三次 3 哪一队抽到的数字组成的四位数大 那一队就赢 4 能确定胜负时 本轮比赛结束 5 开始游戏 1 代表开始抽签 2 每抽出一个数字放好后 让学生思考能否决定胜负 6 板书 记录比赛结果 比较数的大小 7 讨论 1 通过刚才的游戏 你觉得最关键的一抽是哪一抽 为什么 怎样想 该怎样圈 2 假如黄河队的千位上抽的和长江队的一样 怎样比较大小 如果千位的数一样 就看百位 百位上的数大这个数就大 这时 该圈哪两个数字 3 假如黄河队的千位上抽得 0 又该怎样比较大小 游戏二 从千位抽起 游戏二 从千位抽起 1 还想玩吗 这次我想把游戏的规则改变一下 请看 游戏规则 1 每次两队各派一个代表抽签 2 第一次抽到的数字放在千位上 第二次抽到的放在百位上 第 三次 3 哪一队抽到的数字组成的四位数大 那一队就赢 4 能确定胜负时 本轮比赛结束 2 开始抽签 1 如果千位不同就可直接比出大小 2 如果千位相同就继续抽 直到抽出不同的数字为止 3 记录还是要做的 怎么写 怎么圈 游戏三 抽签者自己决定放在哪一位上 游戏三 抽签者自己决定放在哪一位上 1 这次的游戏规则还会改变 请看 游戏规则 1 每次两队各派一个代表抽签 2 每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上 3 哪一队抽到的数字组成的四位数大 那一队就赢 4 能确定胜负时 本轮比赛结束 2 提问 抽到的数字较大放在哪 抽到的数字较小放在哪 抽到的 数字不大也不小放在哪 3 开始抽签 4 记录结果并比较大小 这时该圈谁 三 小结 三 小结 讨论并得出结论 1 比较的方法 2 数位相同时怎样比较 数位不同时怎样比较 3 万以内数的比较和百以内数的比较有什么不同 四 练习 1 快速比较 3823 2855 4567 4646 7759 7768 2 比高度 黄山 海拔约 1865 千米 香山 海拔约 575 千米 泰山 海拔约 1533 千米 华山 海拔约 2155 千米