语文人教版四年级上册19.秦兵马俑

19 秦兵马俑 教材分析 秦兵马俑 是一篇状物类说明性文章 课文生动地描绘了秦兵 马俑的规模宏大 类型众多 个性鲜明的特点 反映了中华民族的 聪明才智 表达了对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱 文章不仅从 外貌 动作 神态等方面对秦兵马俑进行了生动地描写 而且展开 了丰富而合理的想象 从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来 教学目标 1 学会本课生字 理解词语 正确 流利 有感情地朗读课文 2 凭借课文的语言材料和网络中的信息资源 感受秦兵马俑的 特点 感受中华民族悠久灿烂的文化和无穷无尽的智慧 激发民族 自豪感 3 联系课文内容领会 兵马俑不仅规模宏大 而且类型众多 个性鲜明 在文中的作用 凭借课文的语言材料 感受中国悠久灿 烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧 激发民族自豪感 教学过程 一 导入新课 了解背景 1 师谈话导入 2 师播放游览兵马俑 微课制作的课件 2 师介绍秦兵马俑的发现 揭题 二 生观看微课视频 游览兵马俑 三 学习第 2 节 1 师 第 2 自然段写秦兵马俑规模宏大 认真读读这一段 找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大 2 生自己读 3 指名交流 师补充 三个俑坑总面积达 19120 平方米 我们学校的占地 面积大约 13000 平方米 三个俑坑大约有一个半我们学校这么大 指名读第 2 自然段 师过渡 秦兵马俑不仅规模宏大 而且类型众多 个性鲜明 他们有哪些类型 各有什么特点呢 四 学习第 4 9 节 1 出示自学要求 小组合作自学 4 9 自然段 完成 1 读一读 划出描写兵马俑外貌 神态 动作的词 2 议一议 你喜欢哪一类兵马俑 为什么 2 巡视 3 交流 指导朗读 其中第一题可不必讲解 学生大多会做 以节约时间 如 喜欢将军俑的请举手 为什么 将军俑威风凛凛 神态自若 武士俑英勇无畏 威武凝重 骑兵俑勇猛善战 车兵俑分工明确 各司其职 有团结协作的精神 弓弩手神情专注 箭术高超 马俑形体健壮 跃跃欲试 师 你可以说说你的体会 你也可以读课文 把你体会到的将 军俑的个性特点通过朗读体现出来 五 学习第 10 节 1 请同学们自己练读这几种神态的描写 2 你能读好哪一种神态 就选这一种来读 可邀请伙伴 师评价 能征善战 准备以身殉国的勇士 勇武干练 思 乡心切 3 省略号 兵马俑还有很多种神态呢 你能模仿书上的格式 用 有的 好像 来说一句话吗 六 学习第 11 节 师生接读 秦兵马俑 惟妙惟肖地模拟 军阵的排列 生动地 再现了 秦军雄兵百万 战车千乘的宏伟气势 形象地展示了 中 华民族的强大力量和英雄气概 这在古今中外的雕塑史上是 绝无 仅有的 总结 秦兵马俑被誉为 世界第八大奇迹 二十世纪考古史 上的伟大发现之一 1987 年 12 月 联合国教科文组织已将秦始皇 陵 包括兵马俑坑 列入 世界文化遗产名录 秦兵马俑不仅是中 国的 也是世界的 它是全人类的一份珍贵文化财富 七 课外延伸 世界八大奇迹 a 埃及金字塔 b 巴比伦的 空中花园 c 弗所 小亚细亚 的阿泰密斯神殿 d 奥林匹亚的宙斯神像 e 哈利卡纳苏 小亚细亚 的摩索拉斯