语文人教版六年级下册草房子

草房子草房子 阅读课教学设计阅读课教学设计 教学目标 1 通过小组探究 草房子 纯美系列的 美 的内容 梳理作品情 节和人物 2 利用制作阅读单 初步感知 草房子 以悲为美 的悲悯情怀 基调 3 激发学生用心阅读文学作品的兴趣 教学过程 一 谈话导入 师 同学们 这段时间 老师和大家都在读同一本书 书名是 生接 草房子 师 它是著名作家曹文轩的佳作之一 喜欢吗 能简单地说说你读 后的收获吗 指名交流 师总结 是啊 走进 草房子 我们认识了许多个性鲜明的人 欣 赏了别有风味的草房子 以及富含浓浓乡土风情的油麻地 随 着男孩桑桑一起度过了他刻骨铭心 终身难忘的六年 老师的感受 和大家一样 随着故事情节的发展 我完全融入了这本书 真是百 读不厌 不止是我和你们 很多人也读过 草房子 他们也被深 深地震撼住 情不自禁地作出这样的评价 二 出示有关 草房子 的评价 草房子 格调高雅 由始至终充满美感 读 草房子 真正是一种享受 是一种文学的享受 艺术的享受 是一种真 善 美的享受 曹文轩小说的成功 我认为最重要的原因就在于他的小说写得很 美 曹文轩纯美小说 草房子 师 我们一起来读 生读 师 从人们的评价里 你发现了什么 预设 1 草房子 写的很美 2 读 草房子 很美 3 草房子 写得很好 师 大家都认为曹文轩的作品很美 板书 美 甚至都有一个 系列 纯美小说 既然打着这样的旗号 你们在阅读作品过程中 是否有发现 美 的踪迹呢 三 围绕 美 的讨论 温故作品情节 师 我们之前在阅读作品时 围绕 美 做了一张阅读单 现在请 大家把阅读单拿出来 以四人小组为单位 每个同学将自己所发现 的美 所记录的美与大家分享 四人小组交流 师巡视 师 请小组中推荐一位大声的同学来介绍小组中写得最好的那份记 录单 美的方面 摘抄句子 我的理由 师归纳总结 1 环境美 2 人性美 四 推进阅读 感悟以悲为美 师 刚才同学们都找出了作品中表现出的美 非常好 大家也都一 致认为作品的这些方面是美的 但是 老师在读着读着的时候 突 然发现了一个重大问题 整部作品里的人物 他们所经历的事都是 悲剧 课件显示 悲剧 不信 你们来仔细找找 来认真琢磨 以四人小组为单位 完成这张阅读单 陆鹤 天生残疾 自己是个秃子 遭受别人异样目光和嘲笑 纸月 从小无父无母 由外婆带大 遭受同学欺负 离家很远求学 白雀 油麻地的美人 从小无母 和父亲白三生活在一起 与小学老师蒋 一轮情投意合 却最终没能结合 嫁给了自己不喜欢的人谷苇 杜小康 曾经是蒸蒸日上的红门人家养尊处优的孩子 可 竟在一天早上 忽然一落千丈 跌落到了另一番境地里 为了重振家业 杜小康和孱弱的父亲到荒无人烟的芦苇荡放鸭 在 放鸭过程中 杜小康承受了常人难以承受的忧伤 疾病 寒冷 饥 饿 还有无所不在的孤独 终于盼到鸭子下蛋了 可不幸再次降 临 鸭群误吃了别人家赖以生存的鱼苗 鸭和船被扣 一腔心血付 之东流 父亲再次倒下 然而 杜小康 稳稳地坐在 草房子 门前摆起了小摊 并 温和 略带着羞涩地向那些走过他身旁的老师 学生问好或打 招呼 细马 还有牧羊少年 细马 他是一个过继过来的孩子 本不招邱二妈的 喜欢 可是在邱家遭遇水灾一无所有而他被送走的时候 他又毅然 决然地回来了 回到了油麻地 回到了他一直想逃离的养父母家 邱二爷病倒 他不顾严寒和手上裂口鲜血直流的疼痛艰难刨挖出大 半筐白嫩白嫩的柳须做 药引子 到了中午 竹篮子里 已有大半下柳树须子 那须子 在这冰天雪地 一切生命都似乎被冻结了的冬季 实在是好看 那 么白 那么嫩 一根一根 仿佛都是活的 邱二爷去世 邱 二妈经受不了打击 精神恍惚走失了 细马一 走七天到处寻找 终于带回了干干净净的邱二妈 细马又卖掉所有 的羊到县城治好邱二妈的病 蒋一轮 虽为优秀教师 篮球打得顶呱呱 笛子吹得棒棒哒 但娶了一个不 是自己最爱的妻子 秦大奶奶 辛苦劳碌了一生 只为拼得土地 但穷其一生 最后却无土地 无 子女 连老伴都是先她而去 桑桑 集善良 调皮 坚强 勇敢 朴实于一身的他 最终没能逃脱命运 的捉弄 在鬼门关上走了一遭 体验了病魔的苦痛 温幼菊 从小体弱多病 终身药罐子 慧思和尚 因为种种原因 只能躲在庙里 不能与亲生女儿纸月相见 师 我们来交流一下 其他组的认真听 如果觉得有补充的 等下 抓住机会适时补上 师 从同学们刚才的交流中 我们发现作品里的人物其命运似乎不 大好 他们都经历了一些这样那样的挫折 最惨的是杜小康一家 还有秦大奶奶因为救一只南瓜而淹死 既然活生生一部悲剧集结 为什么评论家们还说这部作品美呢 请小组讨论一下 交流反馈 师出示曹文轩的文字 我喜欢在温暖的忧伤中荡漾 绝不到悲痛欲 绝的境地里去把玩 我甚至想把苦难和痛苦看成是美丽的东西 正 是它们的存在 才锻炼和强化了人的生命 正是它们的存在 才使 人领略到了生活的情趣和一种彻头彻尾的幸福感 我们来齐读 师追问 正是它们的存在 它们指什么 生 苦难和痛苦 师 是的 苦难和痛苦能锻炼和强化了人的生命 苦难和痛苦能领 略到生活的情趣和一种彻头彻尾的幸福感 师 这样的创作手法叫 以悲为美 板书 也就是评论家对他作 品的又一点赞之处 悲悯情怀 五 课外延伸 师 一本好书 感动