语文人教版三年级下册《女娲补天》教学设计

女娲补天 教学设计 1 教学目标教学目标 1 会认 5 个字 会写 13 个生字 能正确读写生字词 2 复述故事 积累优美生动的词语 3 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 2 教学重点教学重点 难点难点 1 识字 写字 2 通过读文体会重点词句的意思 3 朗读课文 了解女娲拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困难把天补好的过程 4 感受神话故事的神奇 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精 神 3 教学用具教学用具 PPT 课件 4 教学过程教学过程 一 激趣导入 1 出示图片 课件出示熟悉的神话故事图片 生说故事名 你还知道哪些神 话故事 激趣导入 2 简单介绍 什么是神话故事 在远古时代 人们对自然界的许多现象比方说 天地是怎样形成的 为什么会发生自然灾害 都深感不解 无法科学地解释 因此就认为这些现象的背后都有一个神在指挥 控制着 于是他们依靠自己丰 富的想象创造了许多神的故事 来寄托自己美好的心愿 3 今天我们就一起来学习一篇神话故事 女娲补天 生伸出手指跟师板书 课题 二 检查预习情况 1 出示生词 生自由练读 生字 塌 挣 熄 冶 炼 隆 露 燃 熊 喷 缺 纯 盆 词语 塌下 挣扎 熄灭 冶炼 燃烧 缺少 喷火 纯青石 大盆 露出 轰隆隆 熊熊大火 2 去拼音认读 开火车 男女声换读 3 多音字组词 挣 zh ng 露 l 隆 l ng zh ng l u l ng 三 朗读课文 了解课文主要内容 1 同桌互读课文 练习把课文读流利 2 想想课文主要讲了一件什么事 引导学生用一句话概括课文的主要内容 四 研读课文第一 二自然段 1 在女娲补天之前 人类过着怎样的生活呢 请同学们大声地读读课文的第一 句话 2 根据学生汇报相机理解 人们过着快乐幸福的生活 你还从哪个词能体会出人们的快乐幸福呢 欢歌 笑语 3 你能面带笑容地试着读读这句话 把人们的快乐幸福用读表现出来吗 4 指名试读 5 感受 可怕 1 人们就这样快乐地生活了很久很久 可是不知过了多少年 一天夜里 女娲突然被一阵 轰隆隆 的巨大响声震醒了 她急忙起床 跑到外面一看 不禁发出了这样的惊叹 天哪 太可怕了 究竟是什么让女娲感到可怕 板书 可怕 赶紧读读第一小节 跟随女娲去感受那惊心动魄的一幕 用 横线画出表现可怕画面的语句 2 交流 指名读相关部分 体会可怕 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一 道道深沟 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山 顶上 许多人在水里挣扎 3 本段中有几个像 轰隆隆 熊熊大火 这样的叠词 请你默读这段话 圈出这样的词语 远远的 黑黑的 一道道 熊熊大火 4 如果我们把这些叠词去掉可不可以 为什么 老师范读 让学生体会 5 既然这些叠词的使用更能体现出当时可怕的场面 请你试着读读第一自 然段 加重语气读这几个词 练习把当时的可怕场面 用读表现出来 6 同学们 这一幅又一幅的画面 如果把它们连起来读 我们就能把课文读 成连环画 女生 老师 男生合作读第一自然段 6 感受女娲心情 指导读第二自然 1 现在请闭上眼睛 咱们一起来到天破的时刻 除了文中描写怕场面 你仿 佛还看到了什么 你仿佛听到了什么 2 你现在的心情怎样 3 你们看到的就是女娲看到的 你们听到的就是女娲听到的 你们的心情就 是女娲的心情啊 谁能带着这样的心情读读课文的第二自然段 7 总结 一时间 天塌地裂 熊熊大火与洪水威胁着人类 我们人类的母亲女 娲又是怎样拯救人类的呢 五 研读课文 3 4 自然段 体会女娲的了不起 1 在灾难面前 做为人类的母亲 女娲做了很多 你想如何评价她呢 找几名 同学给大家读读课文的三至五自然段 2 你从哪读出女娲了不起呢 请默读三到五自然段 用波浪线画出表现女娲了 不起的语句 多读几遍 在句子旁写写你读后的体会 3 同桌互相读读自己画的句子 并交流一下各自的体会 4 指名汇报 教师相机指导理解重点语句 1 女娲决定冒着生命危险 把天补上 体会出女娲不怕危险 板书 不怕危险 2 她忙了几天几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少一种纯 青石 哪个词最能体现女娲的了不起 学生汇报 几天几夜 大家想一想 天 是指什么 夜 又是指什么 生 天指白天 夜指黑 夜 从这 几天几夜 你读懂了什么 生 找得时间长 找起来很不容易 神话故事给我们留下了很多的想象空间 让我想象一下吧 白天女娲在怎么 找五彩石 夜晚女娲又是在怎么找 她可能遇到哪些困难 女娲历经艰辛 付出这么多努力 你能用朗读表现出来吗 指导朗读 3 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到了 再读读这句话 你从哪些词语看出来不容易 时间长 学生汇报 找啊找啊 终于 怎么连着写了两个 找啊 去掉一个 找啊 行不行 老师与学生分别读 两个和一个的句子 让学生体会 学生汇报 哦 看来重复地用还有非同寻常的意义呢 不能去掉啊 那你们 能通过这个词语读出这种困难吗 指导朗读 女娲 找啊找啊 那么女娲都可能到过哪里找呢 让我们发挥自己的丰富 的想象力吧 提示 天刚亮 女娲来到悬崖边 中午 太阳火辣辣的 女娲 天黑了 女娲 那些地方都没找到 但女娲放弃没有 那从这 几天几夜 和 找啊找啊 中让我们读出了女娲不但不怕危险 还怎么样 板书上 不怕困难 4 第四自然段 根据学生汇报 请同学们默读第四自然段 用圆圈画出描写女娲动作的词语 你试着边读边做这些动作 看看从这段话中 从这些描写动作的词语中 又 有什么新的体会 根据学生的汇报 指导朗读课文 读出补天的不容易 重读五天五夜 读出 神奇 读出天终于被补好的高兴 我想问一问女娲 您为什么不辞劳苦地几天几夜 找啊找啊 五天五夜地准 备补天啊 您怎么不知道休息一下呢 如果给你一个和女娲娘娘对话的机会 此时此刻 你最想说些什么 教师总结 是啊 正像同学们说的一样 女娲为了人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献 那就让我们共同把感激之情送给女娲娘娘吧 齐读第四自然段 六 总结留念 现在 人们常常看见天边五彩的云霞 传说那就是女娲补天的地方 学完 这篇课文 以后每当看到天边五彩的云霞 我们总会想起一位神仙 她就是 一定会想到这样一个神话故事 那就是 我们还肯定从这位神仙身上 从这个故事中得到一些启示 那就是学习她 七 复述课文 1 这个故事这么有意义 你想不想讲给别人听呢 那老师就教给你一个复述课 文的方法 介绍复述 复述不是背诵课文 是用自己的话和课文中的主要词句 把课文内 容叙述出来 要求复述课文时做到声音响亮 口齿清楚 语句通顺 条理清楚 2 出示课文梗概 下面就请同学们参照老师的板书 自己练习复述这篇课文 3 同桌先交流 4 指名复述课文 八 关于神话 延伸拓展 师 其实 天究竟有没有破 有没有女娲和女娲补天这回事呢 生 没有 师 其实天真的 漏 了 补充臭氧层及环保知识 九 作业 A 课文中有很多描写优美的句子 我要把它摘录下来 B 任选一个完成 1 我想把