英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car？

新版 pep 小学英语三年级下册 Unit 4 Where is my car A Let s learn Let s do 教学设计 本节课在真实自然的情境中学习句子 Where is It s in on under 等对话来询问物体的位置并回答 学习表示家庭中 常见物体的单词 chair desk 同时安排了 Let s do 部分 通过有韵 律 有节奏的歌谣巩固拓展所学内容 增加教学的趣味性 教学目标及重难点 知识与技能目标 掌握三会单词 in on under 能运用句型 Where is 询问物体的位置并进行回答 过程与方法 通过看口型 听音 辨音 理解掌握新知 情感态度与价值观 培养学生初步的空间意识 教学重点 单词 in on under 及句子的 Where is 理解 运 用及掌握 教学难点 学生空间意识的培养以及单词 under 的读音 教学方法 TPR 教学法 情景交际法 教具准备 自制的小鸟 单词卡片及多媒体课件 教学过程 一 Warm up 热身 T Hello boys and girls Ss Hello teacher T Nice to see you Ss Nice to see you too T How are you today Ss Fine thank you And you T I m fine too 二 Preview Lead in 复习及导入 播放歌曲 Where is the toy car 的课件 让全班同学跟唱活跃课堂 气氛 师生利用文具进行句型练习 Where is my pencil ruler Here it is 三 Presentation 新课呈现 1 引出课题 教师拿出自制小鸟 问 What s this 学生回答 It s a bird 然后将 小鸟放在之前绘制的板书的鸟巢上问 Where is the bird 学生用汉语 回答 教师接着说 The bird is on the nest Today we ll learn how to ask for the position of something 板书课题 Where is my toy car 2 教学新单词 首先 创设情境设问 What s happening Who are they 学生观 察主题图 回答问题 之后说看小鸟飞进了班级里了 我们来看看 它都落在了哪里了好不好 引导学生观察小鸟的位置 教授单词 in on under 板书单词 学生做书空练习 规范其书写 教师领读 课件教读 学生跟读规范其发音 在播放 under 的时候 着重强调 其发音 用 方位介词操 练习介词 in on under 加强对新单词的 理解及运用 小鸟再次飞到班级里引出单词 desk chair 教师举实 例 教授单词 反复练习 小组间练习巩固 用小大声的游戏操练 新单词的发音 集中学生的注意力 培养观察能力 3 教学句子 再次出示课件 学生观察课件上的内容问学生 Zip 遇见了什么 麻烦 是谁帮助了它 它们又是怎样跟 Zip 说的 小组间探讨并作 出相应回答 教师问正确与否 给予相应评价 之后引出句子 Where is my ruler Zip 遇见什么困难 它是怎样问的 It s under the chair 小鸟帮助它又是怎样回答的 小组间探讨翻译 商议最 终翻译 汇报 培养学生独立思考与总结能力 在学生翻译的同时 给予评价和补充 建立学生自信心及自豪感 四 Practice 练习巩固 描述挂图中物体的位置 1 教师拿出一支铅笔 问 Where is my pencil 接着把铅笔放在自 己的头上说 It s on my head 2 学生小组内做游戏 一位学生将自己的一种文具分别放在自 己的桌子上 椅子下面 铅笔盒里 其他同学就文具盒的位置进行 对话 如 A Where is the crayon B It s on the desk A Let s do 1 教师拿出自制小鸟 说 Put the bird on the head 说着将小鸟放 到自己的头上 Put the bird in the desk 说着把小鸟放到书桌里 2 播放本部分的录音 学生边听边做相应的动作 3 请四名同学分别读句子 其他同学做相应的动作 4 教师随意读句子全体学生做相应的动作 五 Sum up 总结渗透 师生共同总结本课时所学的重点并帮助学生理解句型 Put in on under 建立方位意识 六 Homework 作业设计 1 熟读并抄写三遍本课时所学的三会单词 2 用英语向自己的父母或同学介绍自己房间中物体的位置 板书设计 Unit 4 Wh