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体育教学计划学情分析体育教学计划学情分析 我认为 对学生进行学情分析 更有利于对 学生体育的品行 兴趣及思维能力等方面的了解 对教师调整 教学策略 改进教学方法将起到指导性作用 更有利于对学生 体育的品行 兴趣及思维能力等方面的了解 对教师调整教学 策略 改进教学方法将起到指导性作用 一 自然情况 一年级现有 个班 共名学生 其中一年一班 人 一年二班 人 一年三班 人 一年四班 人 二 学习情况 1 一年级的学生 年龄小 加上体育室 外课干扰因素多 注意力不集中 活泼好动 兴趣难持久 依赖性强 自我约束 能力差 引导要求学生先从自身行为做起 再到怎样学习 最 后到提高技术技能 教学过程中激发学习兴趣 养成自主学习 的习惯和方法 2 模仿能力强 因此教师要抓住他们的特点 采用多种形 式来进行教学 大力鼓励和奖励学生 鼓励他们认真学习 开 发他们的想象思维和创造能力 引导他们把学习和生活紧密的 连接在一起 3 好奇性强 学生对体育活动有一种新鲜感 但对体育课 的认识不足 小学二年级学生年龄都在 10 岁左右 存在体质普 遍较弱 运动技术较差的现象 帮助学生掌握和提高所学的各 项运动的基本方法和技能 发展体育的运动能力 促进身体的 正常发育 能自觉地锻炼身体 三 思想道德品质 在教学过程中要充分引导学生思想品德教育 在学习体育知 识的同时学会如何做人 如何做一个好人 培养他们集体主义 精神 不怕苦不怕累的顽强精神 更应培养学生独立自主的能 力 接收挫折教育 四 改进措施 1 帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法 引导要求学生 先从自身行为做起 再到怎样学习 最后到提高技术技能 教 学过程中激发学习兴趣 养成自主学习的习惯和方法 2 大力鼓励和奖励学生 鼓励他们认真学习 开发他们的想 象思维和创造能力 引导他们把学习和生活紧密的连接在一起 3 帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能 发展体育的运动能力 促进身体的正常发育 能自觉地锻炼身 体 总之 在体育课中学生比较易兴奋 又易抑制 精神不易集 中 对于说教过多 技术要求的教学因其理性思维还不完善而 不易接受 也不感兴趣 相反 对于直观的 易于模仿的感性 思维的体育课比
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