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小学英语大班课堂教学存在的问题与应对策略小学英语大班课堂教学存在的问题与应对策略 在小学英语教学中 班型大小并不是影响教学效果的关 键 只要广大教师真正树立 以学生为本 一个都不能少 的教学观 围绕大班教学易出现的问题 有针对性地运用一 些应对策略 就能够很好地调动学生积极性 有效提升教学 质量 问题一 易忽略学生的个体差异 学生众多 个性特点各不相同 学习水平参差不齐 教 师难以照顾周全 应对策略 贯彻学生主体原则 实施差异教学 在大班课堂教学要想实现 一个都不能少 的目标 我们 在教学的时候就是要面向全体学生 既注重学生的共性 又 注重学生的个别差异 因人施教 因需施教 一是要根据不 同学生分层制定教学目标 二是要根据性格特点设计不同的 活动 三是要注重培养学生自主学习的习惯 在大班教学中 教师对学生个体的关注毕竟有限 培养学生自主学习的习惯 尤为重要 授之以鱼 不如授之以渔 在课堂教学中 教师 要特别注意对学生的学习方法的指导 引导 帮助不同层次 的学生找到适合他们自己的学习方式 问题二 教学活动不易组织 在小学英语教学中 课堂上的表演 游戏等活动很多 大班活动开展起来 课堂秩序容易混乱 教师对课堂活动的 组织 调控难度较大 加之小学生活泼好动 自制力不强 易 致使教学活动进展缓慢 教学有效性降低 解决策略 建立竞争调控机制 教师可根据小学生好争强 好表现的心理特点 在教学 环节中开展适当的 学习小组 竞赛活动 让学生比学习 比 进步 比纪律 使之成为强化学生集体荣誉感 激发学习兴 趣 培养自我管理能力 维持良好课堂秩序的 催化剂 同时 要对竞赛进行及时 客观的评价和奖励 满足学生的成就感 提高学生对下次竞赛的期望度 小学生都爱表现 集体荣誉 感强 这种竞赛方式不仅能激起学生的学习热情 也能有效 地维持课堂纪律 为大班的教学活动开展提供有效保障 问题三 学生语言操练 运用机会少 小学英语阶段 对学生听说能力和英语思维能力的培养 尤为重要 需要教师引导学生通过大量的对话交流 情景表 演等实际运用操练来实现 大班教学的缺陷在于由于学生数 量多 在进行实际运用教学活动时 能够参与其中的学生十 分有限 大面积的全员操练难以落实或达不到预期效果 解决策略 建立合作学习小组 促进合作学习 合作学习模式面向每一位学生 能为每一位学生提供大 量语言实践机会 从而大大调动学生英语学习的积极性 成 就感和自信心 针对教材中 多人活动 安排 问答 内容 通 过小组开展活动 能更大限度地增加语言实践的机会 大班化英语课堂教学要面临的问题的确很多很多 但是 我们相信办法总比困
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