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文档简介

走近祖国的山山水水 四年级下册第一单元群文阅读教学设计 设计理念设计理念 1 扩大阅读面 增加阅读量 通过群文引导学生感受祖 国江山的多姿多彩 如诗如画 2 通过群文阅读 实现教学内容 教学时空 教学方法的全面开放 使学生在学习内容 学习方法上相互渗透 有机整合 有效的培养 学生的语文能力 教学内容 教学内容 桂林山水 七月的天山 阿里山的云雾 青海湖 梦幻般的湖 迷人的夏季牧场 小桥 流水 人家 教学重点教学重点 1 通过对比阅读 让学生去欣赏祖国千山万水的多姿多 彩 体会作者对山山水水的热爱之情并体会遣词造句的艺术 2 分享学生同步阅读的学习内容 学习方法等 引导品味语言 丰 富学生的语言 有效地培养学生的语文能力 教具准备教具准备 多媒体课件 文章 教学时间教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入谈话 1 同学们 喜欢旅游吗 你去过哪些地方 大屏幕上展示同学们 旅游的照片 2 过渡 是啊 我们祖国有奔流不息的江河 连绵起伏的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原 真是江山如画 让我们一起 走近祖国的山山水水 二 1 学习 桂林山水 默读思考 写了什么 找山 水的句子 读 悟 抓住景物的特点运用排比 比喻的修辞手法写 篇章结构的特点 总 分 总 首尾呼应 引用诗句 2 在阅读材料中 也选了四篇描绘祖国千山万水的文章 出示课件 四篇文章题目 请同学们按照 阅读卡片 中的提示划出问题 主要写了什么 用词语概括 优美的句子 3 小组交流 4 学生汇报展示主要内容 可以用文中的词语简洁概括给你的印 象 师生共同总结 七月的天山 水 树 花 阿里山的云雾 惊喜 青海湖 梦幻般的湖 梦幻 迷人的夏季牧场 迷人 小桥 流水 人家 淳朴 5 读了这六篇文章 老师相信总有一些地方能触动你的心弦 能读 一读或者讲一讲 然后告诉大家为什么吗 在汇报时 先说清楚是 哪篇文章的什么地方 重点让学生尽情地说 尽情地读 教师像节 目主持人那样 只用非常简洁的语言点评 更加深入地走进祖国的 千山万水 感受其多姿多彩 如诗如画 四 内外整合 一 同学们 通过课内阅读与课外阅读的整合 你们还发现什么 1 课内和课外都是写景的文章 2 语言准确 鲜明 生动 有很强的表现力 3 写景时抓住景物的特点 运用排比 比喻 拟人的修辞 注 鼓励学生从不同的角度去对比整合 五 主题拓展 音乐渐起 这节课 通过课内课外的整合阅读 我们更加深入地 走进祖国的千山万
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