语文人教版四年级上册《鸟的天堂》教学设计

鸟的天堂鸟的天堂 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵课文中自己喜欢的部分 2 默读课文 理解内容 感受文中描写的 鸟的天堂 那人与自然 友好相处的和谐之美 增强保护生态环境的意识 3 领悟作者抓住景物特点进行静态 动态描写和寄情于景的表达方 法 教学重点难点 教学重点难点 1 了解大榕树的外形特点 体会 鸟的天堂 的含义 2 学习描写事物静态和动态的方法 3 理解文中含义较深的句子 教学过程 教学过程 一 导入感知美一 导入感知美 上节课 我们已经初步学习了课文 知道作者和朋友两次来到鸟的天 堂 看到了美丽的榕树以及纷飞的群鸟 在作者巴金的眼中 南国的风景 含有一种迷人的力量 一切都显出一种梦境一般的美 这节课 我们就 一起来欣赏这梦境般的美 二 感悟榕树的奇特美二 感悟榕树的奇特美 下面就让我们跟随作者去看看那一株不平凡的大榕树吧 1 把描写大榕树的句段找出来 读一读 好好体会榕树给你什么感 受 可以同桌间互相读 谈体会 2 学生自学交流 教师指导 3 汇报交流 板书 榕树 大 美丽 1 大 大 A 有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数 有机会看清它的真面目 真是一株大树 枝干的数目不可计数 从 不可计数 体会出榕树枝干数目很多 说明树很大 重点体会 真 字 两个 真 有什么不同呢 听老师读 体会一下 出示投影 学生体会出 第一个 真 意思是本来的 实际的 第二个 真 指的 是确确实实 应读出惊叹的语气 B 枝上又生根 有许多根直垂到地上 伸进泥土里 枝上又生根 有许多根直垂到地上 伸进泥土里 出示图片 谁来指一指哪些是气根 体会根上生枝 枝上又生根 独木 成林的景观 C 一部分树枝垂到水面 从远处看 就像一株大树卧在水面上 一部分树枝垂到水面 从远处看 就像一株大树卧在水面上 这株大榕树占地面积有多大呢 体会 卧 字 谁查找到了这方面的资 料 学生答 16 亩地 一万多平方米 跟我们的校园一般大小 课下大家丈量了教室的面积 大家计算一下 合几个教室 经过换算 你有什么感受 简直太大了 2 茂盛 生命力旺盛 茂盛 生命力旺盛 指名读句 谈体会 指名读句 谈体会 A 那么多的绿叶 一簇堆在另一簇的上面 不留一点儿缝隙 那么多的绿叶 一簇堆在另一簇的上面 不留一点儿缝隙 不留一点儿缝隙 说明树叶多 重点体会 堆 请同学们演示 说 明叶多而密 B 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有一那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有一 个新的生命在颤动 个新的生命在颤动 从中我们体会到榕树的生命力旺盛 生机勃勃 颤动 体现出微微的 动态 颤动 可以换成 抖动 吗 想想颤动和抖动的样子 颤动表现 了新的生命虽然弱小 但生命力是旺盛的 1 多么旺盛 充满生机的大榕树啊 难怪作者如此赞叹 这美丽的南 国的树 2 看录像 榕树的大与茂盛 3 请学生反复朗读这部分内容 突出重点词句 体会榕树的特点 在读 中表达出自己对课文内容的理解与感受 指名读 齐读 接读 三 感受群鸟纷飞的壮观景象三 感受群鸟纷飞的壮观景象 过渡 这是多么美 多么可爱的大榕树啊 作者第二天又一次经过了 鸟 的天堂 他看到了什么呢 鸟 板书 鸟 如果你是一只小鸟 你愿意来这课南国的树上安居乐业吗 1 学生自由读课文 思考 作者看到什么景象 2 再读课文 把你喜欢的句子画一画 再与你的同桌说一说你有什么 感受 3 学生自读课文 互相交流 我仿佛看到了鸟多和自由快乐 板书 多 快乐 4 汇报交流 把你最有感受的句子读给大家听 说一说你感受到了什 么 我们继续拍掌 树上就变得热闹了 到处都是鸟声 到处都是鸟影 两个 到处 说明鸟多 板书 多 大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在 扑翅膀 花的 黑的 看出颜色多 有的 有的 可以看出的鸟的姿态很多 种类也多 我注意地看着 眼睛应接不暇 看清楚了这只 又错过了那只 看见 了那只 另一只又飞起来了 解释和体会什么是应接不暇 应接不暇的意思是说人或事情很多 接待 应付不过来 在课文里是说鸟太多了 眼睛看不过 看清楚 了 又错过了 这真令作者的眼睛应接不暇啊 你是怎么知道应接不暇的意思的 理解词语的方法有很多 可以查 字典 工具书 也可以联系上下文 一只画眉鸟飞了出来 那歌声真好听 兴奋的叫说明鸟很快乐 想象 假如你是那只画眉鸟 你会对游人说些什么 欢迎你们 希 望和你们成为朋友 请你们爱护我们 5 下面请同学们看一看录像中的大榕树鸟儿那么多 那么热闹的景 象 6 看了这段录像你有什么感受 7 指导朗读 四 体会情感四 体会情感 1 读一读描写大榕树的部分和描写鸟的部分 看你能发现什么 前面写大榕树茂盛侧重写的是静态美 后面写那么多的鸟 那么热 闹 侧重写的是大榕树动态的美 动静结合是本文的一个表达方法 在今 后的写作中 同学们要善于运用这两种表达方法 板书 静态描写 动态 描写 2 大榕树动态的美是由鸟的欢快热闹带来的 由此你联想到什么 大榕树给鸟带来了舒适的家园 而鸟又给大榕树带来了勃勃生机 3 齐读最后一段 体会感情 看到这么一棵奇特美丽的榕树 领略到树上的鸟尔欢腾的场面 作者 又发出怎样的感叹呢 生齐读 出示 那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 谁能火眼金睛从中发现什么 第一个鸟的天堂有引号 而第二个没有 作者为什么要这样写呢 有什么不同的含义吗 第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树 第二个鸟的天堂指的是真真正正的 鸟的天堂 鸟在这里栖息繁衍 过着幸福的生活 4 再读最后一句 体会课文感情 5 是什么原因使这棵大榕树成为了 鸟的天堂 人类的保护 大 自然的恩赐 6 生根据查找的磁疗加以介绍分析 榕树的枝繁叶茂给鸟类提供了生存空间 食物 水分 当地的居民 爱鸟 护鸟 同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料 使榕树长得更加繁 茂 4 思维拓展 深化主题思维拓展 深化主题 1 思考 请你以导游或小鸟的身份 向游人介绍这里的景象 形式可以 思考 请你以导游或小鸟的身份 向游人介绍这里的景象 形式可以 是导游词 小诗等 是导游词 小诗等 2 学生分头准备 学生分头准备 3 生选择自己喜欢的方式来表达自己学习的感受 汇报交流 生选择自己喜欢的方式来表达自己学习的感受 汇报交流 五 总结全文五 总结全文 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力 成为了鸟的