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文档简介

刷子李 教学设计 一 教学目标 1 熟读课文 了解 刷子李 高超的刷墙技艺 想象 刷子李 刷墙时的风采 2 能抓住重点句段反复朗读 体会文章是怎样表 现 刷子李 的技艺高超的 感受独特的语言韵味 教学难点 领悟并学习作者刻画人物形象的方法 教学准备 教师了解冯骥才和他的 俗世奇人 收集相 关资料 教学过程 一 出示课题 揭题导入 1 师 大千世界 无奇不有 在我们的生活中我们经常 可以看到或是听到一些身怀绝技的人或故事 让我们不由地 发出一声由衷的惊叹 著名作家冯骥才在 俗世奇人 这本书 中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人 今天我们就去认 识其中的一位俗世奇人 刷子李 2 出示课题 刷子李 3 通过预习你对这个题目有了哪些了解 姓李是一 个粉刷匠粉刷技术高 现在请大家看大屏幕老师对冯骥才和他的 俗世奇人 做了一个简单的介绍 自己读一读 那么刷子李奇在哪里呢 让我们走进课文认识认识这位俗世奇人 二 初读课文 检查预习 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 难读的句子多 读几遍 想一想刷子李给你留下什么印象 2 出示生字词 检查大家的预习情况 同学们课文读的 真认真 现在老师像检查一下同学们的生字看一看你们能不 能读的非常准确 3 看来生字已经难不倒大家了 说来说一说这位奇人刷 子李给你留下什么样的印象 技艺高超 三 浏览课文找出奇特之处 1 我们知道这是一篇略读课文 请大家读一读略读提示 说一说本课的学习要求是什么 2 出示学习要求 现在小组合作学习解决略读提示中的 问题 一会儿小组交流汇报 3 规矩奇 效果奇 动作奇 4 小组交流汇报 我们小组找到的句子是 我们从这 些 感受到了刷子李的技艺高超 5 作者通过刷子李的刷墙时的动作 刷墙之后的效果这 些细节描写表现了刷子李的技艺高超 作者还用什么方法写 出了刷子李的 奇 6 徒弟曹小三的心理变化 现在请同学们快速浏览课文 找出 找出徒弟曹小三的心理变化的词语 7 是呀 文中的徒弟曹小三从开始时的半信半疑 变成 后来亲眼见证之后的确信无疑 这个心理过程可谓是一波三 折呀 8 当见证师傅的高超的刷墙技艺 聆听了师傅的教诲之 后 曹小三顿时明白了许多 他明白了什么 文中的最后一 句话是什么意思呢 四 领悟文字写法 我们说冯骥才是语言大师 文章写的妙趣横生 现在请 同学们快速浏览课文 总结一下本文的写作方法 注重细节描写 塑造人物个性 文中 刷子李 的黑衣黑裤 刷墙时动作的娴熟 还有那 个让人吃了一惊的白点等细节描写都使刷子李这个人物活 了神了 2 一波三折的故事情节 引人入胜 通过曹小三的心理 变化一波三折引人入胜 3 采用对比手法 曹小三的 半信半疑 和师傅艺高 胆大的自信进行对比 充分表达了作者对 刷子李 这位技艺 高超的奇人
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