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2001 人教版人教版 四年级语文下册四年级语文下册 11 蝙蝠与雷达蝙蝠与雷达 第二课时教学设计第二课时教学设计 海南省儋州市排浦镇中心学校 毛秋韵 教教学学目目的的 1 在熟读课文的基础上了解蝙蝠为什么能在夜间飞行 以及飞机夜间飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的 从而培 养学生阅读科学作品的能力和兴趣 激励学生从小热爱科 学的兴趣 2 初步掌握一般说明文的阅读方法 教学重难点教学重难点 1 感悟和体验三次科学试验的过程 2 理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理 教学准备教学准备 PPT 辅助课件 课时设计课时设计 2 课时 本节为第二课时 教教学学过过程程 第一环节 谈话导入第一环节 谈话导入 1 同学们 你们见过蝙蝠吗 2 你们了解雷达的有关知识吗 指名回答 师 边板书边介绍 蝙蝠是一种动物 雷达是一种探测装置 两只 之间有什么关系呢 今天我们就来学习第 11 课 蝙蝠和雷达 这是 一篇很有意思的科普知识短文 第二环节 字词教学第二环节 字词教学 1 PPT 展示课文中的生词 2 师强调哪个字我们使用或书写容易出错 3 学生边书空边说笔顺 4 学生书写 教师巡视 纠正学生书写及握笔姿势 师 今天我们主要练习这一个生字 课后我们在写每一个生字的时 候都要这样认真仔细 第三环节 课文教学第三环节 课文教学 一 初读课文 整体感知 思考一下 文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达的关系 PPT 出示文中直接写蝙蝠和雷达关系的句子 二 分段研读 深入体会 一 第三自然段 蝙蝠有什么特殊的本领呢 能给人类带来启示 带着这个问题 请 学生阅读课文第三自然段 找一找答案 2 生自由读第三自然段 3 解析句段 二 第四 五自然段 1 自由读课文 4 5 自然段 科学家做了几次试验 2 引导学生按照 首先 然后 最后 的顺序介绍一下第一次试验 3 第二次试验是怎么做的呢 还要按照顺序来介绍 3 现在我们再看第三次试验 我们直接概括 4 师总结作者写这三次试验的详略安排 引导学生今后在类似的习 作中也要学着避免不必要的重复 合理地安排作文的详略 三 第六自然段 1 齐读一遍第六自然段 2 配合这个词 在这里应该怎么理解呢 四 第七 八自然段 1 蝙蝠究竟是如何用嘴和耳朵配合起来探路的呢 请学生自由读第七 自然段 了解一下 2 从第七自然段的第一句话 你体会到什么 3 蝙蝠和雷达究竟有什么相似之处呢 三 知识拓展 激发阅读 探索兴趣 1 师介绍仿生学 2 你还知道哪些仿生学的发明创造 四 作业 收集一篇有关仿生学的文章 教学反思教学反思 蝙蝠和雷达 是一篇常识性说明文 教学中 要重视语言 文字的挖掘 传授科学知识 激励学生热爱科学 还要使学生掌
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