语文人教版二年级下册《三个儿子》第二课时教案设计

三个儿子三个儿子 教学设计教学设计 第二课时第二课时 汝南县第六小学汝南县第六小学 胡瑛莹胡瑛莹 教学目标 1 我能有感情地朗读课文 我能有感情地朗读课文 2 我能理解故事中的道理 懂得要孝敬父母 我能理解故事中的道理 懂得要孝敬父母 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 理解故事中的道理 懂得孝敬父母 理解故事中的道理 懂得孝敬父母 教具准备 教具准备 多媒体课件多媒体课件 教学方法 教学方法 汝南教学模式汝南教学模式 教学过程 教学过程 1 揭题示标 揭题示标 1 导入 课前播放歌曲 导入 课前播放歌曲 我的好妈妈我的好妈妈 问 同学们 歌曲中的 问 同学们 歌曲中的 孩子多么懂得体贴妈妈呀 平常 你在家里都帮妈妈干什么了 孩子多么懂得体贴妈妈呀 平常 你在家里都帮妈妈干什么了 生自由说 生自由说 师 今天我们继续走进课文三个儿子 看看他们是怎么对待妈师 今天我们继续走进课文三个儿子 看看他们是怎么对待妈 妈的呢 板书妈的呢 板书 三个儿子三个儿子 生书空 生书空 2 师 学习犹如导航 有目标才有方向 请看这节课的学习目师 学习犹如导航 有目标才有方向 请看这节课的学习目 标 课件随机出示标 课件随机出示 学习目标学习目标 1 我能有感情地朗读课文 我能有感情地朗读课文 2 我能理解故事中的道理 懂得要孝敬父母 我能理解故事中的道理 懂得要孝敬父母 师 老师要把学习目标读给那些认真倾听 坐姿端正的孩子 师 老师要把学习目标读给那些认真倾听 坐姿端正的孩子 要想完成目标需要闯过三关 首先看我们的第一关要想完成目标需要闯过三关 首先看我们的第一关 障碍关障碍关 二 研探展评一 复习二 研探展评一 复习 字词字词 一 课件出示 一 课件出示 我会读我会读 嗓子嗓子 拎着拎着 水桶水桶 晃荡晃荡 停下停下 胳膊胳膊 聪明聪明 沉甸甸沉甸甸 走走停停走走停停 既聪明又有力气既聪明又有力气 1 选每组的选每组的 x 号以开火车的形式读 号以开火车的形式读 2 全班齐读 全班齐读 重点强调 重点强调 甸甸 在在 沉甸甸沉甸甸 一词中应读一声 一词中应读一声 师 重点强调师 重点强调 聪聪 的识字方法 聪明的小朋友身上有四件法的识字方法 聪明的小朋友身上有四件法 宝 用耳认真听 用眼仔细看 用口说出自己的想法 用心记心间 宝 用耳认真听 用眼仔细看 用口说出自己的想法 用心记心间 师 聪明的小朋友 谁能读好这句问句呢 课件出示师 聪明的小朋友 谁能读好这句问句呢 课件出示 三个三个 儿子 儿子 老爷爷说 老爷爷说 不对吧 我可只看见一个儿子 不对吧 我可只看见一个儿子 师 是呀 课题是三个儿子 老爷爷为什么说 师 是呀 课题是三个儿子 老爷爷为什么说 只看见一个只看见一个 儿子儿子 呢 要想解开这个疑团 需要请我们的呢 要想解开这个疑团 需要请我们的 学习小帮手学习小帮手 来帮来帮 忙 忙 三 研探展评二 感悟课文 三 研探展评二 感悟课文 一 学习小帮手 一 学习小帮手 请同学们大声朗读课文 思考下列问题 请同学们大声朗读课文 思考下列问题 独学 独学 1 用 用 画出三位妈妈说自己儿子的话 画出三位妈妈说自己儿子的话 2 用 用 画出三个妈妈打完了水 往回走时 三个儿画出三个妈妈打完了水 往回走时 三个儿 子是怎样做的 子是怎样做的 对学 抓住三位妈妈说话时的语速 语调 练读所画句子 对学 抓住三位妈妈说话时的语速 语调 练读所画句子 6 分钟后 比谁是分钟后 比谁是 朗读小百灵朗读小百灵 二 自研共探 二 自研共探 1 学生自读课文 学生自读课文 2 对子交流 对子交流 三 展示评价 三 展示评价 1 对子预展 对子预展 2 指名展示 指名展示 3 其他小组评价 补充 质疑 其他小组评价 补充 质疑 师引导学生抓住重点词语朗读 要读出感情 第一位妈妈的话要师引导学生抓住重点词语朗读 要读出感情 第一位妈妈的话要 重读重读 既既 又又 谁也谁也 以此读出妈妈的自豪 引导学生用以此读出妈妈的自豪 引导学生用 既既 又又 第二位妈妈的话要重读 第二位妈妈的话要重读 极了极了 以此来读出妈妈对孩 以此来读出妈妈对孩 子的夸奖 读出骄傲的语气 第三位妈妈的话要读得平淡平稳 子的夸奖 读出骄傲的语气 第三位妈妈的话要读得平淡平稳 过渡 就这样 三位妈妈打了水 拎着水桶回家去 这时 迎过渡 就这样 三位妈妈打了水 拎着水桶回家去 这时 迎 面跑来了三个孩子 他们都是怎么做的呢 面跑来了三个孩子 他们都是怎么做的呢 指名汇报 课件随机出指名汇报 课件随机出 示相关句子 示相关句子 师 那个聪明有力的儿子是怎么做的 引导读出翻跟头的轻师 那个聪明有力的儿子是怎么做的 引导读出翻跟头的轻 快 那个唱歌好听的儿子在干什么 引导读出声音的好听 那个快 那个唱歌好听的儿子在干什么 引导读出声音的好听 那个 在妈妈口中没什么特别的儿子又是怎么做的呢 问 这是怎样的一在妈妈口中没什么特别的儿子又是怎么做的呢 问 这是怎样的一 桶水 沉甸甸 沉甸甸是什么意思 很沉 很重 哪些词能突桶水 沉甸甸 沉甸甸是什么意思 很沉 很重 哪些词能突 出水的沉和重 出水的沉和重 走走停停 水直晃荡 走走停停 水直晃荡 师 请你们轻轻地站起来 想象一下你们面前有这样的一桶水 师 请你们轻轻地站起来 想象一下你们面前有这样的一桶水 让我们弯下腰 伸直手臂 抓住提手 胳膊用力向上提 重不重 让我们弯下腰 伸直手臂 抓住提手 胳膊用力向上提 重不重 真累呀 请坐会儿歇会儿 这三位妈妈就是这样走走停停 提着水真累呀 请坐会儿歇会儿 这三位妈妈就是这样走走停停 提着水 直晃荡 此时 她们最需要什么 儿子的帮助 可是 直晃荡 此时 她们最需要什么 儿子的帮助 可是 课件出示 课件出示 我会说我会说 小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的水桶小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的水桶 力气大的孩子只顾着 力气大的孩子只顾着 嗓音好的孩子只顾着 嗓音好的孩子只顾着 只有那个只有那个 没什么特没什么特 别地方别地方 的儿子却跑到妈妈跟前 的儿子却跑到妈妈跟前 妈妈手里沉甸甸的水桶 提 妈妈手里沉甸甸的水桶 提 着走了 着走了 师 这一切都被老爷爷看在眼里 难怪老爷爷说 课件随机出师 这一切都被老爷爷看在眼里 难怪老爷爷说 课件随机出 示示 三个儿子 三个儿子 老爷爷说 老爷爷说 不对吧 我可只看见一个儿子 不对吧 我可只看见一个儿子 对于老爷爷来说 只有孝顺父母的孩子 才是真正的儿子 现在你对于老爷爷来说 只有孝顺父母的孩子 才是真正的儿子 现在你 还觉得这个孩子没什么特别吗 擦去板书还觉得这个孩子没什么特别吗 擦去板书 没什么特别没什么特别 你觉得 你觉得 他是怎样的孩子 孝顺 他是怎样的孩子 孝顺 随机板书 随机板书 师 是呀 孝敬父母就是提一桶水这么简单 师 是呀 孝敬父母就是提一桶水这么简单 孝敬父母就是妈妈下班回到家里的时候 孝敬父母就是妈妈下班回到家里的时候 孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书的时候 孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书的时候 孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休息的时候 孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休息的时候 孝敬父母就是妈妈辛苦了一天的时候 晚上孝敬父母就是妈妈辛苦了一天的时候 晚上 孝敬父母就是在妈妈做饭的时候 孝敬父母就是在妈妈做饭的时候 孝敬父母就是在吃过晚饭后 孝敬父母就是在吃过晚饭后 对子互相说一说 对子互相说一说 孝敬父母就是在妈妈生病的时候 孝敬父母就是在妈妈生病的时候 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候 师 正所谓师 正所谓 为人子 方少时 孝与亲 所当执为人子 方少时 孝与亲 所当执 4 归纳总结 归纳总结 孝敬父母是我们中华民族的一种传统美德 孝敬父母是我们中华民族的一种传统美德 过渡 作者用过渡 作者用 一个一个 一个一个 另一个另一个 把三个儿子的不把三个儿子的不 同表现写得很清楚 在生活中我们也可以用同表现写得很清楚 在生活中我们也可以用 一个一个 一个一个 另一个另一个 来说话 一起迎接我们的来说话 一起迎接我们的 第三关第三关 5 巩固提升 巩固提升 一个孩子翻着跟头 像车轮在转 真好看 一个孩子唱着歌 歌一个孩子翻着跟