小学竖笛教学设计

小学竖笛教学小学竖笛教学 我有一只小羊羔我有一只小羊羔 教学设计教学设计 教学内容 我有一只小羊羔 竖笛教学设计 教学目标 一 知识目标 知道 5 6 7 三个音的指法 二 情感目标 1 通过即兴创编乐句 培养学生学习竖笛的兴趣 2 通过即兴创编乐句 合作互轮吹奏 培养同学们的合作意识 三 能力目标 通过学习 5 6 7 三个音进行改编创编乐句 形成二声部来丰富歌曲内容 教学重点 难点 吐奏吹奏方法的掌握 教学准备 竖笛 电钢琴 教学流程 一 导入 10 分钟 1 复习 5 6 7 三个音 用手号指示 5 6 7 三个音 学生吹奏出来 2 分钟 2 教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段 学生模仿 2 分钟 3 教师给固定的节奏 学生进行即兴创编乐句 6 分钟 X X X X X X X X X X X X X X 如 5 5 6 6 5 5 7 6 6 5 5 5 学生创编并试吹奏 请完成创编的同学上台试奏 评价表扬 4 请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句 二 复习旧曲目 5 分钟 师 刚刚我们学习了 5 6 7 三个音 还会用这三个音进行创编乐句 还记得我们曾学过的一 首竖笛曲子 我有一只小羊羔 吗 我们一起来吹奏一次好吗 教师电钢琴 学生吹奏 并评议优缺 点 2 分钟 7 6 5 6 7 7 7 6 6 6 7 7 7 7 6 5 6 7 7 7 5 6 6 7 6 5 1 生评价 气息 吐音 乐感 吸气符号 1 分钟 2 评价再重吹奏一次 2 分钟 三 改编创编乐句 16 分钟 师 刚刚我们吹奏了这首 我有一只小羊羔 现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲 子吹奏两次 同学们仔细听听 看看这两次吹奏有什么不同的之处 哪一种吹奏会更加好听一些 4 分钟 教师改编吹奏改编二 四 六 八小节 7 6 5 6 7 7 7 6 6 6 7 7 7 5 5 5 5 5 5 6 5 5 7 6 5 6 7 7 7 5 6 6 7 6 5 5 5 5 5 5 5 5 6 5 师 老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀 生 第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子 第二次老师吹的有几个小节和老师不一样的 师 那你们来评一评两种吹奏的方法有什么不用的效果吗 生 第一次是齐奏 大家都吹一样的 比较单调 第二次老师吹的和同学的不一样 老师把二 四 六 八这四个小节改编成了 5 5 5 两种声音交织在一起使曲子显得更加丰富了 师 刚刚老师是用一个音来改编乐句的 现在你们挑战一个自我 你们用 5 6 7 三个音来改 编一下这首曲子好吗 10 分钟 1 先改编一个小节 其他四个小节用同一乐句 同学们开始自己改编并试吹奏 再分别请四 个学生改编好的乐句并试吹奏 教师板书到黑板上 2 选出优秀的改编乐句 然后把几次不同的改编合成一首 让学生练习吹奏及评价 师 刚刚我们把选出的改编乐句都吹熟悉了 现在找个同学和老师一起来合作吹完这首曲子好 吗 学生吹自己改编的乐句 教师吹原来的曲目 2 分钟 师 听完我们的合作曲目 同学们都有什么感想呀 生 整首曲子比原来更丰富多彩了 四 二声部合作 7 分钟 师 下面我们一起合作一下 分组分曲目来吹吹这首曲子好吗 分两个小组 一二小组吹原来的曲子 三四小组吹改编后的曲子 形成二声部 师 下面我们请一些自信的同学上来表演一下好吗 二声部表演 有时间的话还可加上小乐器合奏 来一次小型演奏会 五 小结 2 分钟 今天我们学会了如何丰富一首曲子 希望我们的同学在下一节课能把这首曲子吹的更棒 并能 把这种丰