小雨点找朋友

活动领域 语言活动领域 语言 活动名称 小雨点找朋友活动名称 小雨点找朋友 活动班级 中一班活动班级 中一班 执教教师 赵莉执教教师 赵莉 活动目标 活动目标 1 要求幼儿知道故事名称 理解故事内容 2 学讲故事中的对话 3 愿意参与集体活动 在同伴前大胆表达 活动重点 活动重点 幼儿知道故事名称 理解故事内容 活动难点 活动难点 学讲故事中的对话 活动准备 活动准备 1 小雨点 小兔 小猪 小松鼠 小树叶图片 2 找朋友歌曲 活动过程 活动过程 一 出示小雨点图 引起幼儿倾听故事的兴趣 今天 我们班上来了个小客人 看 谁来了 来 跟小雨点打打招 呼 小雨点一个人真没劲呀 他要找个好朋友一起玩 小雨点会找 谁呢 我们就来听故事 小雨点找朋友 二 师讲故事 幼儿用心听 师 小雨点找了谁呀 幼 小兔 小猪 小松鼠 小树叶 那小雨点是怎么说的呀 小动物是怎么说的 我们再来听故事 三 老师分段讲故事 老师讲第一段 出示小白兔图片 1 小雨点是怎么说的 小白兔 小白兔 和我一起玩吧 谁也来做做小雨点 幼儿练说这句话 3 那小白兔是怎么说的 不 我在看画报呢 请幼儿来学小白兔看画报 学小白兔说话 老师讲第二段 出示小猪图片 1 小雨点是怎么说的 2 那小猪是怎么说的 不 我要睡觉呢 3 谁也来学学小猪睡觉的样子 老师讲第三段 出示小松鼠图片 1 小雨点是怎么说的 2 小松鼠在干什么 跳舞 老师讲第四段 出示小树叶图片 1 小雨点怎么说的 我没朋友 我没朋友 2 小树叶怎么说 小雨点 我和你玩吧 3 小雨点和小树叶干什么了 唱歌 四 小结 小朋友们刚才听了这个故事 这个故事叫什么名字呀 小雨点找到 朋友了吗 五 找朋友游戏 小雨点找朋友小雨点找朋友 说课说课 说教学设计思路 说教学设计思路 语言活动 小雨点找朋友 考虑到幼儿的学习特点和能力 利 用图片加深了幼儿对故事的理解 为了增加活动的趣味性及吸引孩 子学习的积极性 在活动的后半段设计了表演的游戏 以更好地实 现游戏学习 快乐学习的理念 说活动目标 1 要求幼儿知道故事名称 理解故事内容 2 学讲故事中的对话 3 愿意参与集体活动 在同伴前大胆表达 说活动重难点 说活动重难点 幼儿知道故事名称 理解故事内容 学讲故事中的对话 说活动准备 说活动准备 1 小雨点 小兔 小猪 小松鼠 小树叶图片 2 找朋友歌曲 说活动过程 说活动过程 一 引起幼儿倾听故事的兴趣 今天 我们班上来了个小客人 看 谁来了 出示小雨点图 来 跟小雨点打打招呼 小雨点一个人真没劲呀 他要找个好朋友一 起玩 小雨点会找谁呢 我们就来听故事 小雨点找朋友 二 完整欣赏故事 师 小雨点找了谁呀 小兔 小猪 小松鼠 小树叶 那小雨点是怎么说的呀 小动物是怎么说的 我们再来听故事 三 老师分段讲故事 老师讲第一段 出示小白兔图片 1 小雨点是怎么说的 小白兔 小白兔 和我一起玩吧 谁也来做做小雨点 幼儿练说这句话 3 那小白兔是怎么说的 不 我在看画报呢 请幼儿来学小白兔看画报 学小白兔说话 老师讲第二段 出示小猪图片 1 小雨点是怎么说的 2 那小猪是怎么说的 不 我要睡觉呢 3 谁也来学学小猪睡觉的样子 老师讲第三段 出示小松鼠图片 1 小雨点是怎么说的 2 小松鼠在干什么 跳舞 老师讲第四段 出示小树叶图片 1 小雨点怎么说的 我没朋友 我没朋友 2 小树叶怎么说 小雨点 我和你玩吧 3 小雨点和小树叶干什么了 唱歌 四 总结 小朋友们刚才听了这个故事 这个故事叫什么名字呀 小雨点找到 朋友了吗 最后以表演游戏的形式结束活动让教师教得轻松 幼儿学得轻 松愉快 小雨点找朋友小雨点找朋友 反思反思 故事是幼儿最爱的一种文学形式 通过故事教学 能培养幼儿良好 的品德 帮助幼儿发展语言的方法 对于中班的幼儿来说 是以教师 讲述故事为重要部分 对于中班的幼儿来说 教师在讲述故事时 咬字要清楚 速度要 适当 咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚 节奏要比平时谈话稍 慢 使他们一边听一边想 讲述故事时 面部表情 眼神和手势都 要随着故事情节的发展而有所变化 这样对中班的的语言表达起辅 助的作用 作为教师 对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍 都 要注意方式的变换 才能幼儿倾听的积极性 我在讲述故事的时候 利用图片的帮助 有利于培养幼儿倾听的习惯 在故事中的提问 对于中班幼儿的心理发展水平 只能是一些 简单 细小的问题 而不能像大班的那样以提出一连串的问题 让 他们连贯的回答 其实作为教师要引导幼儿去回答 我们说答案虽 然长些 但不要求一个幼儿连贯的回答 教师自己或智力较高的幼 儿示范 再让幼儿按顺序联系连贯的讲述 这样的效果会让