小课题用2小学生写字情况调查问卷.过程性资料2

中学生规范汉字书写能力的调查报告中学生规范汉字书写能力的调查报告 一 调查背景一 调查背景 汉字是中华文化延续进步的根本 而对于中学生来说 正 确的书写尤为重要 中学语文课程标准 指出 要求学生 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 书写规范 端 正 整洁 但由于应试教育的强大势力和一些学校不重视 学生书写能力的培养 写字情况及其效果不尽人意 走进 教室 不难发现很多学生写字时脑袋歪着 本子写着 手 捏着笔尖 眼贴着桌面 姿势及不正确 翻开作业本 有 的笔走龙蛇 龙飞凤舞 似秋风咋起 吹乱一地稻草 错 别字在学生的作业本中随处可见 特别是作文时更突出 作为中学生连一些基本的常用字都弄不清楚 种种原因 使中学生在规范汉字书写方面存在一系列问题 字迹潦草 不整洁 错别字太多等等 二 调查内容二 调查内容 1 字迹潦草的原因 2 如何规范写字 3 对规范写的看法 小学生写字情况调查问卷小学生写字情况调查问卷 一一 班级 姓名 亲爱的同学 请认真阅读以下每道题 并联系自己实际 诚实地选 择相应的选项 1 你在写字时 能否做到一拳 一尺 一寸 A 一贯做到 B 经常做到 C 偶尔做到 D 不能做到 2 你写字时的执笔方法正确吗 A 经常正确 B 偶尔正确 C 从不正确 3 写字姿势不正确 你认为自己改不过来的原因是什么 A 怕麻烦 B 怕影响写字速度 C 老师没有及时纠正 D 其他 4 你的眼睛近视吗 A 近视 B 不近视 5 你觉得眼睛近视与写字姿势有关吗 A 关系很大 B 有点关系 C 无关 6 你写字时经常是 A 看一笔写一笔 B 看几笔写几笔 C 看完全字后再写 7 你在家写作业时 做其他事情吗 吃东西 看电视 与人交谈 听别人交谈 看其他书籍或者边玩边做等 A 从不 B 偶尔 C 有时 D 经常 8 写完字后 你有自己评价一下的习惯吗 A 从不 B 偶尔 C 有时 D 经常 9 书写生字前 你能否做到先观察再动笔 A 能 B 不能 10 你喜欢写字吗 A 非常喜欢 B 比较喜欢 C 不太喜欢 D 不喜欢 11 你对每次作业的书写满意吗 A 非常满意 B 比较满意 C 有时满意 D 不满意 12 你认为小学生练好字重要吗 A 非常重要 B 比较重要 C 不太重要 D 不重要 13 你写字的兴趣来自什么 A 老师表扬 B 家长夸奖 C 同学称赞 D 自己喜欢 14 写字时 你能否做到每一笔都认真对待 A 能做到 B 有时能做到 C 不能做到 15 你是否掌握了一些写好字的小窍门 A 是 B 否 16 写好字的小窍门是怎样得来的 A 家长指导的 B 老师教的 C 自己观察 17 你们班是否经常组织作业评比或作业展览 A 从不 B 偶尔 C 有时 D 经常 18 你认为谁的字对你影响最大 A 家长 B 老师 C 同学 小学生写字情况调查问卷 二 尊敬的家长 为了真实而准确地了解孩子在书写方面的基本情况 请麻烦您如实地选择您认为合适的选项序号填写在括号内 以便我 们能及时地调整教学策略 非常感谢您对我们工作的支持与配合 感谢您对孩子们的关注 一 选择题 1 您孩子现在就读的级段是 A 一 二年级 B 三 四年级 C 五 六年级 2 您认为纠正孩子的写字姿势是否有必要 A 必要 B 不必要 C 无所谓 3 您孩子写字的执笔姿势正确吗 A 好 B 较好 C 不好 D 不知道 4 您能清晰地说出正确的写字姿势是怎样的吗 A 能 B 能说上一点 C 不能 5 你或家人对孩子的写字姿势 方法进行过指导吗 A 多次 B 偶尔 C 没有 6 您或家人有能力指导自己的孩子写一手好字吗 A 有 B 没 C 说不上 7 您认为孩子写好字取决于 可多选 A 学校教师 B 家庭教育 C 专业辅导 D 天赋 8 写字是小学生的一项基本功 您今后是否打算好好抓一下孩子的 写字 A 有计划 B 考虑考虑 C 无所谓 9 您对孩子的写字能力满意吗 A 满意 B 还可以 C 不满意 10 您对纠正孩子的写字姿势的态度 A 有信心 B 信心不足 C 无所谓 11 您的孩子现阶段写字姿势的主要问题是 A 手腕扭曲 B 执笔太紧 C 执笔太低 D 小指 无名指曲卷掌心 E 头歪斜 F 头太低 12 您希望孩子的老师以在写字教学上多花一些时间和精力吗 A 希望 B 不希望 C 无所 13 您以后会更多关注孩子写字方面的进展情况吗 A 一定会 B 不会 二 问答题 对于纠正孩子的写字姿势 您的建议是什么 三 调查结果及分析三 调查结果及分析 对 200 多学生进行了问卷 情况如下 在校时间经常 动手写字的占 59 偶尔动手的占 15 老师布置作业了才 写的占 26 坚决反对写错别字的占 22 认为情有可原 有事难免会犯点小错误的占 78 认为整体上写字字迹工整 程度一般的占 96 很工整的占 4 认为写字时出现错别 字的占 70 很少出现错别字的占 30 学生认为导致写汉 字字迹潦草的原因是写字态度马虎的占 85 汉字难写 书 写效率低的占 11 习惯用电脑打字的占 26 汉字书写能 力规范化不受重视的占 67 学生认为写字字迹潦草对日常 工作 学习 生活的负面影响很大的占 30 较大的占 56 一般和较小均占 7 当写字遇到不会写或有疑问的字 时 查字典后再写的占 74 用电脑 手机 查证在写的占 85 问身边的人后再写 93 不查不问 写下有疑问的字 的占 4 如果学校采取措施对中学生写字行进规范要求 学生认为经常举办书写比赛的占 19 开设书法课的占 81 学生认为规范书写汉字对于民族文化的传播和延续意 义重大 见证了华夏语言文体的艺术美的占 89 意义较大 的占 11 根据以上调查结果不难看出 大部分学生经常动手写字 反对写错别字 但由于平时作业量大字迹工整程度不够 字迹不工整有情可原 作文时出现错别字的占多数 这与 学校不重视规范书写能力有很大关系 根据 中学语文新 课标 中学应开设书法课 传播和延续民族文化 四 应对策略四 应对策略 充分利用语文课时间指导学生写好汉字 布置作业时 减少作业量 要求学生