语文人教版二年级下册《寓言两则》守株待兔

寓言两则 教学设计 守株待兔 教材分析 教材分析 守株待兔 一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第 27 课 寓言两则 中的第二则寓言 守株待兔 讲的是古时候一个种田人 偶然得 到一只撞死在树桩上的野兔 从此他丢下锄头 整天守在树桩旁边等着 结果 再也没有得到野兔 庄稼全完了由于 27 课有 2 个寓言故事 教学时间用 2 课时 完成 所以本节课在学习 守株待兔 时 既要让学生认读本故事中的生字词 会写 5 个字 又要通过学习让学生懂得这则寓言故事所告诉我们的道理 教学目标 教学目标 1 知识与能力目标 认识 6 个生字会写 5 个字 重点关注 守 窜 撞 桩 此 锄 的读音 关注 守 丢 的字型 关注 此 的笔顺 积累守株 待兔 树桩 撞死 乐滋滋等词语 正确 流利地朗读课文 默读课文 能在 读中悟出故事的寓意 2 过程与方法目标 继续练习默读课文的方法 在读的过程中感知故事 运用多种识字方法识字 3 情感态度与价值观目标 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理 要想有 收获 必须付出劳动 教学重点 教学重点 1 认识 6 个生字 会写 5 个字 2 正确 流利地朗读课文 默读课文 能在读中悟出故事的寓意 教学难点 教学难点 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理 教学准备 教学准备 多媒体课件 生字 词卡片 教学过程 教学过程 一 激趣导入 师 小朋友 你们喜欢听寓言故事吗 那你曾经听过或读过哪些有趣的寓 言事呢 1 抽生说 2 师板书课题 守株待兔 师 指着 守 这个字怎么念 这是一个翘舌音的字 一定要读准 二 初读课文 认识生字 师 这个题目背后又藏着一个怎样的故事呢 请小朋友拿起课本 翻到 123 页 自由朗读课文吧 1 生自由朗读课文 2 认读词语 抽生当小老师教读词语 提醒学生注意平翘舌音的字 男 女生比赛读词 不带拼音的词语 3 认读生字 交流识字方法 师出示生字卡片 开火车读字 并组词 小游戏 猜字 三 深读课文 明白寓意 师 课文中的生字朋友大家都认熟了 我们把它们送回到课文中去 相信 小朋友现来读课文 肯定比刚才读得更通顺 流利了 生合作读文 师 这一遍的确读得通顺 流利多了下面请小朋友再读课文 这一遍是默 读 请小朋友读完后想一想 这则寓言故事讲了一件什么事 抽生说 师 现在我们走进课文 深入感知课文 理解课文请同桌一起读读课文 读完后同桌商量商量大屏幕上提出的问题 课件出示问题 同桌读课文并讨论 一 学习第 1 自然段 师 野兔是怎样死的呢 我想请个同学通过表演来告诉大家 老师愿意配 合你的表演 出示词卡 树桩 生读词 抽生表演野兔是怎么死的理解 窜 师 兔子撞死在树桩上这样的事情会不会每天都发生呢 不会 也许几十天以后会再发生 也许几十年以后会再发生 也许永远都不会发 生像这样不经常 很少发生的事情 我们用哪个词来形容 板书 偶然得兔 二 学习第 2 自然段 师 种田人今天没花一点力气 白捡了一只又肥又大的野兔 他的心情怎 么样 生回答 能用文中的一个词来形容吗 出示词卡 乐滋滋 生读词 谁能带着这样的心情来读读他心理想的这句话 课件出示句子 抽生读 师 兔子撞死在树桩上 本来是一件极其偶然的事情 可是种田人却想着 天天都白捡一只野兔 这就是一种侥幸心理这种想不劳动就有收获 用了词语 来形容 就叫 生答 板书 不劳而获 三 学习第 3 自然段 师 这个种田人自从捡到野兔以后 他还下地干活吗 那他怎么做的 抽生答 课件出示句子 老师这儿有两句话 请小朋友一起来读读 看看两 句话有什么不一样 抽生比较句子 师 现在你们知道 守株待兔 的意思了吗 师 这个人整天坐在树桩旁边等野兔的时候 小朋友想一想 其他的种田 人又在干些什么呢 抽生说 师 这些种田人付出了自己的劳动 那到了秋天的时候 他们会收获些什 么呢 抽生说 而这个整天守株待兔的种田人他收获了什么呢 抽生说 师 这个种田人不但野兔没等着 而且庄稼全完了他两手空空 什么东西 都没有获得 这叫 师板书 一无所获 四 拓展延伸 课件出示课文插图 师 你们看 那个种田人执迷不悟 还在那儿傻傻地等着 做着他的白日 梦呢 现在假如你从种田人的身边走过 你会对他说些什么呢 抽生劝说 师 哦 经同学们这样一说啊 想必种田人也明白了 这件事是偶然发生 的 要想有收获 不能全靠运气 得付出劳动农民伯伯在地里干活付出了劳动 叔叔阿姨在工厂做工付出了劳动 小朋友今天坐在教室里认真学习也是一种付 出 只有付出才会有收获这节课你收获了什么呢 抽生说 五 书写生字 师 下面 我们还会有收获哦 那是什么呢 请看大屏幕 课件出示本课要求会写的 5 个生字 1 师范写 守 丢 生观察 师 怎样才能把它们写得漂亮 写的时候应该注意些什么 2 生观察 此 桩 肥 说说写左右结构的字应该注意什么师范写 此 强调