六年级下册总复习可能性教学设计

教学设计 北师大版小学数学六年级下册教学设计 北师大版小学数学六年级下册 可能性复习可能性复习 一 教学内容一 教学内容 北师大版数学六年级下册 P106 107 二 教学目标二 教学目标 1 知识目标 1 在具体的情境中 进一步体会不确定时间的特点 2 通过操作体验活动 引导学生运用分数表示事件发生的可能性 并进 一步认识客观事件发生的可能性大小 使学生逐步体会到用数据表示可能性的 简洁性与客观性 3 能够对简单事件发生的可能性作出预测 并阐述自己的理由 2 能力目标 在学生经历可能性知识的整理过程中 培养学生的观察 比较 抽象概括 和思维等能力 3 情感目标 感受所学知识的应用加之 增强应用意识 三 教学重点三 教学重点 使学生初步感知事件发生的不确定现象 四 教学难点四 教学难点 体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性 重要性 五 教具准备五 教具准备 多媒体课件 自制卡片 六 教学过程六 教学过程 一 游戏导入 激发兴趣 一 游戏导入 激发兴趣 师 同学们 你们有抽过奖吗 中奖了吗 前两天沈老师去买东西 遇见 超市搞抽奖活动 抽奖规则很简单 就是摸球 摸到绿球有奖 摸到红球就没 有奖 你觉得商家会怎样放球 为什么 如果你是顾客 你希望商家怎样放球 为什么 师 生活中类似于抽奖的事件还有很多 而且这些事件都跟我们今天所要 复习的内容有关 它就是可能性 板书课题 可能性 二 结合情境 展开复习 二 结合情境 展开复习 1 明确事件发生的不确定性 用语言表示可能性 出示教材第 106 页主题图 按顺序观察 根据上面四个情境回答下面的问题 1 说说上面每种情况下所有可能的结果 2 图 1 中 摸出哪种颜色球的可能性大 3 图 3 中 转盘停止后 指针落在哪种颜色区域的可能性大 预设 情境一可能摸出黄球或白球 如果把球编号 也可以说一共有 5 种 可能的结果 摸出 1 号黄球 摸出 1 号白球 摸出 2 号白球 摸出 3 号白球 摸出 4 号白球 对于情境二 随意抛出 1 枚图钉 图钉落地 有两种可能 一 种是图钉尖朝上 一种是图钉侧放 对于情景三的转盘游戏 转一次可能有 4 种结果 转到红色 转到蓝色 转到黄色 转到绿色 对于情境四 明天可能 是晴天也可能是雨天 第 2 小题 图 1 中摸到白球的可能性大 第 3 小 题 落在绿色区域的可能性大 备注 在上述描述中 教师应引导运用 可能 不可能 以及 一 定 来描述 并在黑板板书 可能 不可能 以及 一定 师 通过刚才同学们的描述 我们不难发现在实际生活中 有很多事情是 可能发生的 也有很多事情是不可能发生的 还有很多事情是一定会发生的 板书 一定 现在 你能用 可能 一定 不可能 说一说生活中 的现象或事物 先在小组内说一说 然后全班交流 汇报 预设 生 1 太阳不可能从西边升起 生 2 人不可能长翅膀 生 3 时间不可能倒流 生 4 妈妈今年可能会带我去外婆家过寒假 生 5 小鸟不可能在水里游 2 用数表示可能性 师 大家的发言真积极 接下来我们一起来玩一玩抽卡片的游戏 有没有 兴趣 现在 请大家将目光集中到老师的手中 这里有六张卡片 三张红色 三张黑色 如果我们要玩抽卡片的游戏 你觉得会出现哪些情况 生 可能会抽到红色 也可能抽到黑色 师 那可不可能抽到绿色 为什么 生 不可能 因为卡片里没有绿色的 师 对了 这是不可能的 教师将黑色卡片拿出 再问 现在请你抽纸 牌 会出现什么情况 生 一定会抽到红色 师 真不错 接下来我们就来玩一玩这个游戏吧 事先声明 倘若你抽中 红色 并且能回答正确一个问题 就会有奖品哦 谁想先来试一试 教师打 乱纸牌顺序 用磁贴张贴到黑板上 陆续请学生抽纸牌 抽完后向其提问抽到 该纸牌的可能性是多少 他又是怎么计算的 教师在黑板上记录过程和可能性 生 师 卡片抽完后 请同学们一起看黑板 这里的每次抽到红色的可能性 为什么会不一样 生 因为红色的卡片在变化 卡片的总张数也在变化 师小结 思维真敏捷 我们把掌声送给他 看来 在描述可能性时 我们 不仅可以用语言来描述 也可以用分数或者百分数来描述 那它们有什么不一 样呢 生 用数表示比较具体 用语言描述比较概括 3 设计方案 学以致用 1 设计可能性是 1 0 的方案 师 现在 老师手里有 4 个黄球 3 个红球和 1 个白球 下面我想往盒子 里放球 看我怎么放的 我放什么球了 放了 4 个黄球 从中任意摸出一个 球 摸到各种球的可能性是多少 摸到黄球的可能性是 1 红球 白球的可 能性是 0 为什么它们都是 0 呢 只有红球 没有黄球 绿球 小结 对呀 没有球 就没有摸到的可能 有球 才有可能性 2 设计可能性是 1 3 和 1 6 的方案 师 咱们班的同学真聪明 下面 老师想请同学们根据要求设计一个游戏 有信心挑战一下吗 明确设计要求 这里有黄球 4 个 红球 3 个 白球 1 个 它们除了颜色外 完全相同 现在 我想让你们来设计摸球活动方案 请同学们往盒子里放球 要求 第一 每一种颜色的球至少一个 第二 要求摸到黄球的可能性 是 1 3 请问 可以怎么装球 整体反馈设计方案 方案一 1 个黄球 1 个红球 1 个白球 方案二 2 个黄球 3 个红球 1 个白球 要求 第一 每一种颜色的球至少一个 第二 要求摸到红球的可能性 是 1 6 请问 可以怎么装球 方案 4 个黄球 1 个黄球 1 个白球 表格设计 黄球红球白球 方案一 方案二 方案三 三 联系实际 巩固应用 三 联系实际 巩固应用 1 解决生活中的问题 有三个小正方体 淘气 笑笑和奇思分别选其中的一个正方体抛了 60 次 结果如下 朝上一面颜色淘气笑笑奇思 红色18 次32 次60 次 黄色42 次28 次0 次 他们三个分别抛的可能是哪一个 说说你的理由 2 数学小游戏 三人或三人以上玩这个游戏 1 4 个或 5 个同学为一组 每人每次出 1 颗或 2 颗黄豆 2 把组内成员手中黄豆的数量和总数填在表中 3 实验完成后 你发现哪些数字出现的次数比较多 4 规定时间 5 分钟 表格设计 A AB BC CD D 总计总计 第第 1 1 次次 第第 2 2 次次 第第 3 3