12　北京亮起来了

12 北京亮起来了北京亮起来了 执教 余亚群 学校 葫芦小学 姓名 二年级 语文 教学目标 1 会认 18 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受首都北京夜晚的美丽景色 背诵自 己喜欢的部分 3 增强对首都北京和家乡的热爱之情 教材分析 北京亮起来了 是人教版小学二年级下册三单元的最后一篇课文 本组围绕 爱祖国 爱家乡 为专题编写了四篇课文 日月潭 葡萄沟 难忘的 泼水节 北京亮起来了 它们依次向我们展示了祖国风光秀丽 物产丰富 人民生活幸福 祖国日新月异的变化 北京亮起来了 这篇课文重在讲北京的夜景亮 用许多优美的词语来描写北 京的夜景 学生通过本课的学习能体会到祖国首都的辉煌亮丽 更加热爱我们 的祖国 然后联系实际 拓展到我们的家乡的夜景也一样美 从而更加热爱我 们的家乡 教学重难点 重点 1 会认 18 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受首都北京夜晚的美丽景色 背诵自己 喜欢的部分 难点 词语句子的理解 感受北京发生的巨大变化 增强对首都北京和家乡的热爱之 情 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 激情导入 北京不但白天很美 到了夜里更美 北京的夜景到底有多美 我们来学习一篇 描写北京夜景美的课文 北京亮起来了 二 初读识字 1 引导学生借助拼音读通课文 力争把字音读正确 2 在合作读和比较读时侧重纠正字音 重点关注 幕 烁 幢 焕 绚 等字 的读音 3 和学生一起发现 交流识字方法 如 1 拆合法识字 烁 辉 夺 扮 幢 府 2 换偏旁 优 犹 换 焕 3 相同偏旁归类识字 烁 煌 焕 三 写字指导 1 指导写正确 辉 字左边 光 字变竖弯钩为 竖提 煌 字左边的火字旁捺变为点 并且学生容易把 辉 煌 两个字都写成 光 或着 火 四 初读感悟 再读课文 第二课时 一 揭示课题 北京使我国的首都 是一座美丽的城市 白天 北京的风景很美 夜晚的 北京更加迷人 我们一起去欣赏北京的夜景吧 今天我们就来学第 12 课 齐读 课题 二 自读课文 整体感知 1 看图 每当夜幕降临 北京就亮起来了 整个北京城变成了 灯的海 洋 光的世界 板书 2 多美的景象呀 请同学们打开书第 50 页 自己把课文读一读吧 3 检查读书情况 读带拼音的生字 摘星星 读词语 开火车读词语 4 生自读第 2 自然段到第五自然段 边读边思考 1 北京的哪些地方亮起来了 用圆圈圈出来 2 你看到了什么 用波浪线勾出来 5 交流第一题 板书 6 这些地方 你最喜欢哪里 读给同方的同学听一听 并说一说 你为什么喜 欢这个地方 三 图文对照 读中感悟 一 第二段 1 我们先去看看长安街 看图 抽生读 2 走在长安街上 你看见了什么 3 长安街和银河有哪些地方相像 4 天安门城楼怎么样 广场四周呢 5 齐读 二 第三段 1 我们接着去看看环形路 看图 抽生读 2 什么让环形路亮起来了 一座座立交桥犹如 道道彩虹 犹如 可以换 成 好像 仿佛 指导看图 立交桥和彩虹 彩虹 说明了灯的颜色 你会用 犹如 说一句话吗 3 街道上还有哪些灯 看图 这些美丽的灯 犹如什么 再读句子 4 齐读 三 第四段 1 我们再去看看商业街 看图 生默读 2 是什么让商业街亮起来了 填空 读一读 3 齐读 四 第五段 1 最后 我们去看看古老的故宫 看图 抽生读 2 故宫已经有 600 多年的历史了 她就像一位岁数很大的老人 她在晚上为什 么会变得年轻了 指导看图 抽生回答 一束束灯光照着她 长长的城墙和美 丽的角楼倒映在河面上 银光闪闪 十分动人 此时 银光闪闪的故宫也成了 灯的海洋 光的世界 3 齐读第五自然段 四 小结 1 今天 我们游览了 长安街 环形路 商业街 故宫 这些地方的景色真 是美轮美奂 看着这样美丽的景象 你想怎样赞美北京的夜景呢 抽生说 2 所以 作者在课文开头说整个北京城变成了 灯的海洋 光的世界 结尾 时又赞美夜晚的北京 多么明亮 多么辉煌 3 指导读句子 板贴 4 小朋友们 北京这座城市是古老的 但同时它又是年轻的 从长安街到环形 路到商业街 再到古老的故宫 一路华灯高照 一路光彩夺目 一路绚丽多彩 一路明亮辉煌 让我们一起祝愿北京更加明亮 祝愿我们伟大的祖国更加辉煌 5 用自己喜欢的方式读一读课文 板书设计 12 北京亮起来了 灯的海洋 光的世界 长安街 环形路 商业街 故宫 多么明亮 多么辉煌 教学反思 综观整个教学过程 我认为本节课比较成功的有以下几方面 一 在教学中 我播放了一些有关北京夜景的图片 以及从网上下载的一 些灯的图片 帮助学生理解课文内容 结合课文内容 制作精美的课件 孩子 们对课文理解就更透彻了 阅读能力也自然而然也提升了 二 动手圈划 培养学生的学习能力 对于低年级的孩子来说 每一篇课文都会出现一些自己没有学到的词语 而低年级又是培养学生阅读能力的起始阶段 所以要抓好词汇教学 动手勾勾 圈圈 是记住好词 理解好词 运用好词的有效方法 在朗读感悟课文时 我 让孩子认真读课文 一边读 一边勾画 1 北京的哪些地方亮起来了 用圆圈 圈出来 2 你看到了什么 用波浪线勾出来 三 在引导学生理解 犹如 这个词时 让学生用换词 带词到句子中读 一读 并用 犹如 说一句话 培养了学生的说话能力 有一些地方需要改进 一 指导学生看图 观察几种灯 让学生试着用 犹如 说句子时 我是 这样说的 这些美丽的灯 犹如什么 我的本意是让学生说自己喜欢的灯犹如 什么 可能意思表达的不够清楚 让学生以为每种灯都要说 增加了难度 而 且 草坪灯的图片不够清楚 应该下载比较清楚的图片让学生看图 说话 这 样 效果可能要好一点 二 课堂预设和实际教学有点出入 本来计划把四个地方欣赏完 再