语文人教版三年级下册3　荷花

第一课时第一课时 教学课题教学课题3 荷花 教学内容教学内容初读课文学习生字 教学目标教学目标 会认 3 个生字 会写出 12 个生字 能正确读写 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 以上 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 随风飘动 等词语 教学重点教学重点 能正确读写 荷花 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 仿佛 以上 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 随 风飘动 等词语 教学难点教学难点会认 3 个生字 会写出 12 个生字 教 学具准教 学具准 备备 挂图 教学流程教学流程 教教 师师 活活 动动学生活动学生活动个性设计个性设计 一 交流资料 资源共享 导入 新课 1 板书课题 关于荷花 我们了解的可真不少 叶圣陶爷爷去公园看到的是什么 样的荷花呢 二 初读课文 熏陶情感 学生用自己的方式读课文把 课文读正确 流利 一 把搜集到有关荷花的资料与大家交流 指导书写 荷 二 1 初读课文 2 学生自读课文 要求 l 遇到生 字多读几遍 除了读准字音之外 还 要看清字形 2 把句子读通顺 3 画出不认识 不理解的字词 3 检查自读情况 1 出示词语 挨挨挤挤 莲蓬 花 骨朵 饱胀 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 昨夜 好梦 破裂 一幅 衣裳 2 自由读 指名读 开火车读 齐读 3 在反复诵读的过程中 师帮生 或生 生互助 解决每段中不理解的词义 如 翩翩起舞 形容轻快地跳 舞 挨挨挤挤 本课形容荷叶 长得很密 互相挤在一起 清香 清淡的香味 饱胀 饱满得发胀 交流学习 激趣导入 通过体会作者怎么会忘 了看荷花呢 体会到荷 花美得让人陶醉 令人 神往 用心观察 练习习作 三 学写生字 重点提示 巡回检查 破裂 出现裂缝 姿势 身体呈现的样 三 自己记忆字形 自己练习书写 板书设计板书设计 教学反思教学反思 第二第二 课时课时 教学课题教学课题 3 荷花 教学内容教学内容学习课文 教学目标教学目标 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 体会作者丰富的想象 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱大自然的感 情 教学重点教学重点 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 教学难点教学难点 体会作者丰富的想象 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱大自然的感 情 教 学具准教 学具准 备备 教学流程教学流程 教教 师师 活活 动动学生活动学生活动个性设计个性设计 一 提出疑问 读课文 有什么疑问 二 学生自主汇报从哪些词 句体会出白荷花很美 1 学生各抒己见 一 小组交流不理解的问题 相互尝 试解疑 在全班交流时 提出小 组也解决不了的问题 二 围绕 白荷花美在哪里 品词析句 并有感情的朗读 根据学生的汇报 指导朗读相关的段 落 1 第二 三自然段具体写了荷花的 美 学生讨论 观察体会 a 为什么用 冒 用 冒 好在哪 激发学习的兴趣 通过体会作者怎么 会忘了看荷花呢 体会到荷花美得让 人陶醉 令人神往 2 学生通过朗读体会和画 的神奇和美妙 3 学生大胆想象 个别说 师生共同评议 三 总结 朗读全文 多美的白荷花啊 它纯洁无 暇 它摇曳多姿 它令人陶 醉 如果真变成一朵花 那 该有多么美妙啊 让我们再 四 观察作业 小练笔 观 里 B 结合 一朵有一朵的姿势 观察 图画 说一说这一朵什么姿势 那一 朵什么姿势 加上自己的想象 使荷 花的美姿更具体 更形象 C 第二 三自然段指导朗读 2 第四 五自然段也写出了荷花的 美 3 引发想象 进一步体会荷花的美 a 想象自己是哪一朵荷花 和同伴交 流 比一比谁说得好 说一说如果你也是池中的一朵荷 花 会看到 听到 想到些什么 三 读课文 进一步体会荷花的迷人风采 和它给人带来的美好想象 四 写话 察你喜欢的一种花 用一