英语人教版三年级下册B Let's learn Let's do

小学三年级下册英语小学三年级下册英语 Unit 4 Where is my car B Let s learn Let s do 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课是小学人教版三年级下册英语 Unit 4 Where is my car 第 四课时 B Let s learn Let s do 其中有四会单词 boat cap map ball 和 car 还有两句日常表达 Is it in your toy box No it isn t 还有 Let s do 中的活动 学情分析学情分析 三年级学生活泼好动 对英语还是感兴趣的 他们已有半年的 英语基础 已经会说一些简单的日常用语 本课建立在孩子们已经 掌握提问位置的句子和简单回答问题的表达的基础之上 教学目标教学目标 1 能够听 说 认 读单词 boat cap map ball 和 car 并能在日常 生活中运用 2 能够灵活准确地运用 Where is Is it in your toy box 句型就物 体的位置进行提问并用句型 Yes it is No it isn t 回答 3 3 能够根据 Let s do 部分的内容做相应的动作 4 在情感教育过程中 让学生学会爱护玩具 整理好自己的东西 教学重难点教学重难点 重点 让学生能够听 说 认 读单词 boat cap map ball 和 car 难点 能够灵活准确地运用 Where is Is it in your toy box 句型就物 体的位置进行问答 教学法教学法 教法 图片教学法 跟读法 演示法等 学法 合作法 游戏法等 教学准备教学准备 1 教师准备多媒体课件 2 教师准备 Let s learn 部分的单词卡片 图片 教师准备所学单词的图片 单词卡 3 录音机 磁带 教学过程教学过程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Greeting 老师与学生简单的问候 2 复习单词 on in under 边说边用双手展示 on in under 的位置 3 边打节奏边唱歌谣 设计意图 热身 复习 激发孩子们的学习兴趣 复习上节课 所学 二 呈现新课 Presentation Let s learn 的教学 1 学习单词 cap a 通过图片呈现 cap 这个单词 引导学生独立读出 cap 的发音 b 教师把帽子放在玩具盒的旁边 呈现句子 Is it in your toy box 引导学生作出否定回答 No it isn t 教师再把帽子放进玩具盒 里 学生作出肯定回答 Yes it is 2 学习单词 ball 教师带读单词发音 学生以开火车的形式进行读单词 然后通 过 三最 读句子法 最清晰 最大声 最快速 让学生完成句子 where is my car 之后教师作出拍球的动作 请学生边跟着说边做 bounce a ball 3 学习单词 car 呈现玩具小汽车 学习单词 car 并插入寻找玩具的游戏 老师事 先将玩具藏到某个同学的桌子里 当寻找玩具的同学越靠近玩具的 位置 同学们读句子的声音就越来越大 以此提示寻找玩具的同学 之后教师作出开车的动作 请学生边跟着说边做 drive a car 4 学习单词 boat map 让一位学生上台摸玩具箱里的物品 摸到什么 就教什么 方 法同上 5 把教过的单词放入箱子里 并告诉孩子们整理好自己的物品 但是 Zoom 很粗心 乱放东西 找不到东西了 让生看教材 42 页 B Let s learn 部分 并让生读出他们说的话 6 操练句子 Is it in your toy box 可以用不同的方法操练 7 听录音 正音 跟读 师再教几遍 8 用不同的方法读 设计意图 激发学生的好奇心 使得学生学习起来更容易一些 三 Practice 练习 1 看图练习说单词 2 看单词卡说单词 3 练习对话 4 看大屏幕缺失了什么单词 5 游戏 大屏幕出示 6 Let s do 的学习 1 让生看 Let s do 内容读一次 并跟着老师一起做 2 让生听音乐做 3 分组练习做 设计意图 多种活动练习并巩固本课所学 使孩子们兴趣盎然 达到目的 4 Summary 总结 总结本课所学 设计意图 回顾本课所学 5 Homework 家庭作业 大屏幕展示本课作业 抄写单词五次 课后与同伴玩藏东西的 游戏 用英语说 设计意图 针对本课目标设计作业 让孩子们在课后加强 板书设计板书设计 Unit 4 Where is my car Part B Let