人教版语文六年级下册《鲁滨孙漂流记》导读课教学设计

和鲁滨孙一起漂流和鲁滨孙一起漂流 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 导读设计导读设计 知识目标 1 阅读作品梗概 浏览作品精彩片段 了解大意 2 关注人物命运 体会鲁滨孙不怕困难 顽强生存 积极乐观的人 生态度 3 激发学生阅读原著的愿望 能力目标 学习作者按一定顺序叙述事情的方法 有感情地朗读课文 情感目标 培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神 一 读封面 期待一 读封面 期待 漂流漂流 同学们 你们都读过哪些文学名著呢 请简要地谈谈你的阅读感受 请 2 3 名学生谈 几位同学都谈得很好 每部文学名著都会带给我们精神上的力量 阅读名 著 还会丰富我们的内心世界 提高我们的文化品味和自身修养 今天 我们一起走进一本外国名著 鲁滨孙漂流记 同学们快来说说 你从封面上读出了哪些信息呢 名学生回答 相机板书 封面信息 预测内容 预设 作者 译者 根据书名或者图片猜内容等 那鲁滨孙是会是个怎样的人呢 他到底经历了怎样的漂流过程 结果又 如何呢 大家期待吗 可是 这本书这么厚 有什么好办法能让我们在三分钟之内读完它 并 大致了解书中的内容呢 这就是我们今天要学习的梗概 课件出示 梗概 二 读梗概 走进二 读梗概 走进 漂流漂流 整体把握梗概 下面请大家打开课本 79 页 快速浏览梗概 看看梗概 与全书有怎样的关系呢 学生回答 梗概就是这整本书的一个概括 它省去了许多情节 过渡 我们在阅读整部作品时 浏览前言或梗概能够帮助我们迅速把握主要 内容和结构 板书 梗概 前言 出示梗概部分的学习提示 自学后组内交流 1 快速浏览 概括出梗概部分的主要内容 梗概是按什么顺序写的 2 鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难 是怎么解决的 从中你体会出鲁 滨孙是个怎样的人 组内交流学习成果 1 快速浏览 概括出梗概部分的主要内容 梗概是按什么顺序写的 请一个小组来展示刚才的组内学习过程 在倾听的基础上互相纠正 补 充 比比看谁概括得既简洁又完整 梗概是按鲁滨孙在荒岛上历险的时间顺序写的 发言者要说出依据 比如课文中的 第二天 十八年过去了等 2 鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难 是怎么解决的 从中你体会出鲁 滨孙是个怎样的人 遇到了住 吃 安全 孤独等困难 在解决困难的过程中体现出鲁滨孙身 上的积极向上的进取精神比如他的勇敢 乐观 坚韧 不畏艰险等品质 交 流时要有理有据说清楚 3 3 读片段 感受精彩读片段 感受精彩 1 请大家快速浏览精彩片段 看看它在表达上与梗概有什么不同 预设 精彩片断是采用第一人称 我 来叙述的 写的都是 我 也就 是主人公经历的事 我在读的时候 好像我就是作者 我就是鲁滨孙 我跟着 鲁滨孙一起漂流 一起紧张 一起害怕 感觉很刺激 小结 所以说 采用第一人称的写法 会使小说情境显得更为真切 作者与 读者的距离缩小了 这就大大增强了小说的真实效果 我们读起来就觉得兴味 盎然 2 书中精彩片断赏析 主要针对精彩片断的 9 自然段 体会鲁滨孙积极乐观的生活态度 据 此谈自己的看法 1 自读感悟 2 分角色朗读 谈体会 3 结合生活实际谈理解 自己可以用这种好处与坏处对比的方法来面 对挫折 战胜挫折 3 个性化阅读展示 一些同学已经读了 鲁滨孙漂流记 这部长篇小说 那么小说中除了鲁滨 孙积极乐观的生活态度很精彩 你觉得这部小说还有哪些地方很精彩呢 可以 结合自己的读书笔记谈一谈 名读过原著的学生从不同角度谈谈自己认为精彩的地方 预设 作者精彩的语言描写 鲁滨孙身上闪耀着的让人敬佩的东西 作品 中耐人寻味的语句 从学生的交流中总结出阅读一本书的方法 板书 这些同学的阅读习惯真好 在读书时能做摘抄 做批注 注重积累 让我 们把掌声送给他们 还没有读过这本小说的同学 课后赶快找来原著读一读吧 你一定会获得 不同以往的精神上的力量 四 妙笔生花 二选一 四 妙笔生花 二选一 课文就学习到这里 下面请大家选择一个话题来完成练笔 你觉得课本中的精彩片断哪处最精彩 写写心得体会 如果你读过这本小说 那么书中的某个人物是否打动了你呢 请给他 写几句颁奖词 作为一个读者 鲁滨孙的经历一定带给你不少启示 请写下来 交流 三个话题各请一名同学来交流 并且互相评价 五 布置作业五 布置作业 1 精读原著 鲁滨孙漂流记 做好读书交流会的准备 2 推荐阅读 世界名著历险故事大观 同学们 鲁滨孙漂流记 这部小说带给我们精神上的力量是强大 的 请大家课外再认真地地读一读原著 相信你一定会有更深的体会 我们还要为下周的读书交流会做好准备 喜欢历险类小