语文人教版六年级下册跨越百年的美丽 陈家云

人教版六年级下册 跨越百年的美丽 教学设计 教材分析 跨越百年的美丽 是人教版小学语文六年级下册第五组的第一篇课文 本组教材以 科学精神 为专题编排 既是低中年级科学故事 科普文章的承接 也是上述单元的发 展 选编的课文从不同的角度 用不同的方式对科学精神作出了阐述 跨越百年的美丽 节选自梁衡的同名散文 文章以 美丽 为主线 通过具体事例赞美了居里夫人对科学 对社会 对人类的贡献 更赞美了她的人格和精神 六年级的学生已经具备了一定的阅读 能力 但文中有很多含义深刻的句子 尤其对 科学精神 的理解有一定难度 教学时 要充分体现单元的学习重点 加强学生阅读实践 引导学生联系上下文及已有生活经验理 解词句的意思 理解居里夫人为科学的献身精神 在读中品味语言 积累语言 从具体的 事例中领悟 跨越百年的美丽 就是居里夫人所体现的科学精神 从中受到感染和熏陶 第一课时第一课时 教学目标 1 会写 14 个生字 培养良好的书写习惯 2 能联系上下文推想课文中有关词句的意思 初步感知 美丽 的内涵 3 阅读中体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美 有感情地朗读课文 预习要求 按大赛组委会统一要求 学生准备如下 1 借助本组 导语 和课后思考题预习课文 2 针对自习提出问题 3 读课文 自主查找资料 教师教学准备 设计教学预案 制作 CAI 课件 教学环境的设计与布置 多媒体要清晰 实物投影 教学过程 课前谈话 一 解题 触摸 美丽 一 读题生疑 启发学生思维 二 提出目标 激发阅读兴趣 设计意图 学起于思 思源于疑 在课伊始 从课题入手 引导学生质疑 启发学 生的思维 而后提出学习目标 抓住 美丽 这条主线入课 激发学生探究文本的兴趣 二 初读 感知 美丽 一 初读课文 整体感知 浏览课文 注意生字读音 思考 课题中的美丽表现在课文中的哪些方面 并用横线 画出表现美丽的句子 二 初读检查 反馈效果 1 读表现 美丽 的句子 相机指导易错字的读音及难读句子 2 初步感知 美丽表现在哪些地方 设计意图 初读 看似简单 实质关系到课堂教学效率 六年级的学生有较强的独 立识字及预习能力 课堂上 着重抓易错字的读音及难读句子的指导 既扫清阅读障碍 又提高了初读效果 通过捕捉表现 美丽 的语句 对 美丽 有一种初步的整体感知 形成初步的表象 为下一个环节再深入的研读做扎实的铺垫 三 精读 品味 美丽 一 默读课文 思考体会 默读课文第 1 2 自然段 思考 哪些地方最能表现居里夫人的美丽 二 交流分享 品味领悟 1 交流反馈 哪些地方最能体现居里夫人的美丽 2 再读课文 联系上下文 推想词句的意思 并领会作者是如何表现 美丽 的 3 指导感情朗读 体会表达效果 设计意图 课标 指出 能联系上下文和自己的积累 推想课文中有关词句的 意思 辨别词语的感情色彩 体会其表达效果 在阅读中揣摩文章的表达顺序 体会 作者的思想感情 初步领悟文章基本的表达方法 教学本段时 着力引导学生联系上下 文和自己的积累 推想课文中有关词句的意思 并从整体上感受作者的表达方法 一是抓 住居里夫人肖像描写的词句 从正面体会她的仪表风采 二是抓住主要事件及会场上的强 烈反响 从侧面感受她超凡脱俗的形象 体现 写什么 与 怎么写 的和谐共生 再引 导学生去品味语言的表达效果 实现 文意兼得 的效果 四 自读 表现 美丽 一 自读课文 自主感悟 浏览课文 3 4 自然段 思考 课文表现了居里夫人什么样的 美丽 又是如何表 现这份 美丽 的 二 汇报交流 表现 美丽 三 朗读分享 总结提升 设计意图 新课标中指出 语文课程是实践性课程 应着重培养学生的语文实践能 力 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践 教学这一部分内容 力求把更多的时间 留给学生自读自悟 引导学生联系上下文理解课文 读懂居里夫人的事迹 感知语言表达 的内涵 体会人物可贵的科学精神 同时 习得用具体事实说明道理的写法 五 指导书写 一 指导读帖 关注字的间架结构和关键笔画 二 指导运笔 示范关键笔画的运笔 让学生书空模仿 三 练习书写 提供生字卡 四 互评自改 充分肯定 提出修改建议 设计意图 语文新课程标准 建议 1 3 学段 要在每天的语文课中安排 10 分钟 在教师指导下随堂练习 做到天天练 并强调 要在日常书写中增强练字意识 讲究练字效果 为了落实新课标的写字要求 教师在板书 范写时 力求规范工整 自 觉作学生的楷模 要求学生下笔前先观察字的间架结构及关键笔画 在范写时对关键笔画 做重点的指导 并给学生练字的时间 写后再让学生互评自改 在互评中学会观察 学会 审美 在互评之后 再发现 再改进 在改中达到再完善 再提高 扎扎实实地进行写字 教学 六 拓展延