小班律动《拍蚊子》

小班音乐活动 韵律活动 韵律活动 拍蚊子拍蚊子 张丽 2015 4 16 活动目标 活动目标 1 运用儿歌帮助幼儿熟悉乐曲的旋律 感知乐曲的轻快与诙谐 2 能随音乐的节奏做拍蚊子 挠痒痒 擦药等动作 并尝试创造性地表现这 些动作 3 乐意参与游戏 体验与同伴合作游戏的快乐 活动准备 活动准备 蚊子的图片及音乐 活动过程 活动过程 一 一 进场进场 二 二 导入导入 小朋友听是什么声音 播放蚊子 的叫声 蚊子飞来了你会怎么办 为什么要拍蚊子 拍蚊子 三 初次完整感受音乐三 初次完整感受音乐 1 老师这里有一首有关 拍蚊子 的音乐 小朋友听听看发生了什么事 2 提问 你觉得发生什么事了 幼儿自由回答 3 请小朋友再听一遍这首音乐 想一想 如果蚊子要叮你 你会怎样拍蚊子 四 再次完整感受音乐四 再次完整感受音乐 1 创编拍蚊子的动作 A 教师以提问的方式引导幼儿用不同的动作表现拍蚊子和生气的样子 嗡嗡嗡 蚊子真的飞来了 要叮你要不要拍它 图示蚊子的图片 小蚊子 边嗡边飞 飞到谁的面前谁就拍一下它 看看你能否拍到它 平 上 下 左 右 哎呀 总是拍不到蚊子 你们生不生气 看看你们生气的样子 站起来做 B 教师念儿歌 幼儿合拍的做拍蚊子的动作 鼓励幼儿做出不同的动作 C 合音乐律动 2 遍 2 创编抓痒的动作 啊 不好了 蚊子把我胳膊叮到了 怎么办 抓 怎么抓 A 请幼儿自己创编抓痒 擦药等动作 B 教师念儿歌 幼儿合拍的做抓痒 擦药等动作 C 合音乐律动 1 遍 D 与配班示范相互挠痒 教师念儿歌 让幼儿与朋友合拍律动 五 五 播放蚊子的叫声 听 蚊子又飞来了 我们赶紧与同伴一起来拍蚊子 挠 痒的时候和好朋友相互帮忙挠痒 好吗 完整律动 六六 幼儿完整听音乐律动幼儿完整听音乐律动 小朋友们真厉害 蚊子还剩几只了 再努力一下就拍完了 加油 七 退场七 退场 活动反思活动反思 本活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐 感知全曲旋律的轻快与诙谐 培养幼儿对音乐感受力和表现力 难点是感知第一段和第二段的不同 兴趣 是最好的老师 教育心理学也认为 学习者同时开放多个感知通道 比只开 放一个感知通道 能更准确的掌握学习对象 因此 在本活动中 我主要采 用多种教学方法 一是把生活经验融入活动 激发幼儿感受与鉴赏的兴趣 二 是多渠道的调动幼儿多个感知参与活动 使幼儿主动参与音乐欣赏 并表达独 特感受与见解 物理学家爱因斯坦说 想象力比知识更重要 而对想象力 的启迪 音乐欣赏有着不可忽视的作用 所以我就用暗授学法 通过游戏活动 让幼儿主动欣赏 根据我班幼儿注意力时间短 爱动 但不善于表现自己的心理特征 我设 计了以下的相应可行的学法 一是用听 说 看 动等多种形式 体验音乐 交流互动 二是融合韵律 儿歌等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受 这些 方法能使幼儿得到不同的心理满足 能让不善于表演的孩子用儿歌的方式表现 对乐曲的理解 让不善于用语言表达的幼儿用自己的肢体语言来进行表现 体 现了新 纲要 以人为本 的教育理念 更便于实现 因势利导 因人施教 俗话说 教无定法 贵在得法 一个好的音乐活动应该体现 教学生活 化 的教学理念 好的音乐活动应该是一种艺术的享受 我会在以后的教学实 践中 在新的教育理念的熏陶下 和孩子们