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六年级语文下册第五单元 口语交际 教学设计 学习目标 1 通过辩论活动 引导学生从不同角度看待科技进步问题 培养学 生思辨能力 2 针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳 培养 学生认真倾听与表达能力 学习重难点 能够列举出具有说服力的事例证明自己的观点 课前准备 1 出示辩题 根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营 2 根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做准备 课时安排 1 课时 学习过程 一 谈话导入 引入辩题 同学们 你们知道古代人们是怎样传递信息的吗 信鸽 狼 烟 随着科技的发展 人们的生活发生了根本的变化 如今一 个电话或网上一点 就能使 天涯若比邻 变为现实 克隆羊多莉 出世 超级电脑战胜国际棋王 神五 神六顺利返回 哪一件不让 世人惊叹 科技发展为我们带来了便利 但是一些新的问题也随之 产生 那么 科技的发展是利大还是弊大呢 这就是我们今天辩论 的话题 二 自选观点 分组准备 1 针对辩题提出的两种完全不同的观点 科技的发展利大 和 科技的发展弊大 确定正反方 认为 利大 的一方为正方 认 为 弊大 的一方为反方 分为两组 并推选出一名主持人 2 各组学生在一起讨论 围绕本组选定的基本观点 从各个方面寻 找理由 交流自己找到的具体事例和材料 以选取最有说服力的论 据 每组推选出四名主辩人 排出发言顺序 第一主辩人 第二主 辩人 第三主辩人 第四主辩人 三 展开辩论 畅所欲言 四 评议总结 提高认识 1 双方辩论结束 主持人应该对整个辩论过程作出总结 吸收双方 合理意见 陈述自己对问题的看法 并请老师点评 2 教师在主持人总结的基础上 做更全面的评价指导 科技的发展 利大还是弊大 这是个难辩的话题 恩格斯说 我们不要过分陶醉于最自然的的胜利 因为每一次这样的胜利自 然都会给予我们报复 是啊 科技进步是一把双刃剑 同学们都 能以事实为依据 大胆进行辩驳 在辩论中能从不同的角度看待问 题 对于科技发展的负面影响关键看我们人如何看待 我们人类抱 有怎样的目的 采用什么样的方式去发展和利用科技 既然我们有 能力开发
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