英语人教版三年级下册unit5 Do you like pears？第一课时

UnitUnit 5 5 DoDo YouYou LikeLike Pears Pears PartPart A A Let sLet s talktalk letlet s s playplay 第一课时 教学设计 第一课时 教学设计 一 教材分析 本课是 PEP 小学英语三年级下册教材中的第 5 单元 Do you like pears 的第一课时 这一单元的主要教学内容是围绕着生活中 一些常见的水果展开 包括常见水果的名称 颜色及表达对水果的 好恶等内容 本课时作为本单元的第一课时 主要教学内容是 3 种 常见水果 apple pear orange 以及句型 Do you like Yes I do No I don t I like 本课对话通过去水果店买水果的 情景让学生感知该句型的语意及语用情景 让学生学习询问别人和 表达自己是否喜欢某种水果 并且能在自然情境中运用 二 教学目标 1 知识目标 能够听 说 认读单词 apple pear orange 能 够听懂并会说句型 Do you like Yes I do No I don t I like 听懂会说情景语言 Honey let s buy some fruit 2 能力目标 能够在语境中运用 Do you like Yes I do No I don t 询问和回答 能够运用 I like 表达对某 物的喜好 3 情感态度 文化意识 学习策略 通过师生对话 同学 交流和自主听读 学生能够体验英语学习 用英语进行交际的过程 与方法 通过与同学进行合作学习 能够提高合作意识 也能将 所学句型应用到日常对话中 知道吃水果对健康有益 初步了 解名词复数的用法 三 教学重点 1 重点 是掌握单词 apple pear orange 听懂会说句型 Do you like Yes I do No I don t I like 2 难点 是名词复数 apples pears oranges 的读音与用法 四 课前准备 录音机 磁带 卡片 水果 PPT 五 教学过程 Step1 Warm up 1 Free talk T Hello boys and girls Ss Hello Miss Wang T How are you Ss Fine thank you T Welcome to join my English class Nice to meet you Ss Nice to meet you too 设计意图 通过互致问候 拉近与学生之间的距离 营造轻松愉 快的学习氛围 2 用 PPT 展示谜语让学生猜 Step2 Presentation 1 教学单词 apple orange pear 1 出示一个大的果盘 里面装有苹果 梨 橙子模型各 2 个 先拿出单个苹果 问 What colour is it 学生 It s red 教师 Look at the apple Apple apple apple 教师有节奏地带读 apple 学生跟着有节奏地朗读 小组读 男女生读 个别读 等 通过课件呈现多个苹果的图片 问 What are they 引出单词 的复数 apples 2 用同样的方法教学 orange pear 和复数 oranges pears 设计意图 通过展示水果实物 借助生动形象的图片 PPT 帮助 学生感知名词的复数形式 同时让学生了解多吃水果有益健康 2 创设情景 课件出示 Sarah 和 Mum 去水果店买水果的情景 师 Who s that girl 学生 She s Sarah 师 Who s that woman 学生 She s mother mum 师 Where are they 引导学生回答 They are in the fruit shop 师 What will they do 引导学生回答 They will buy some fruit 学习句子 Honey let s buy some fruit 教读 并通过图片提示帮 助学生做替换句子练习 3 Listen and judge 教师 Look at the fruit What do you like What about Sarah 课件出示句子 1 Sarah likes oranges 2 Sarah likes apples 3 Sarah likes pears 针对 1 Sarah likes oranges 播放第一幅图的对话 学生跟 读 2 遍 然后判断对错 对 Yes 错 No 在学生回答之后 老师问 How do you know this 提示用 Mum asks Do you like oranges Sarah says No I don t 老师板书句子 Do you like oranges No I don t 贴哭脸 教师领读 学生跟读 注 意语音语调 用词卡 apples pears 进行替换练习 针对 2 Sarah likes apples 学生判断后 老师说 Sarah says I like apples 并板书此句子 用其他词替换练习 针对 3 Sarah likes pears 播放第二幅图的对话 学生跟读 2 遍 在学生回答 Yes 之后 老师追问 How do you know this 提示学生 从对话中寻找答案 Mum asks Sarah says 此时板书 Yes I do 贴 笑脸 设计意图 通过听录音 让学生感知对话发生的具体情境 使学 生们初步理解新语言的语义及感知新语言的语音语调 同时巧妙地 引出重点句子并进行操练 为后面的拓展环节打下基础 Step3 Practice 1 听录音 模仿跟读 2 齐读对话 2 遍 3 分角色朗读 4 小组内练习分角色朗读 抽 2 3 个小组表演对话 5 完成 Let s play 的对话 6 针对 Let s play 师生一起 play a game Selling fruit 1 示范 教师当 seller 售货员 学生当顾客 教师问学生 Do you like 学生回答 Yes I do 教师就把水果卖出并说 Here you are 2 由学生根据教师的示范来卖水果 渗透多吃水果有益健康的情感 教育 设计意图 采用多种操练的形式 巩固本课时重点句型 同时 将情感教育贯穿于整个教学活动之中 Step4 Homework 1 听对话并模仿语音语调跟读 2 能够用英语询问家人及朋友喜好的水果 食物 设计意图 听说训练应该延伸到课堂以外 体现 学中用 用中 学 的教学理念 Step5 板书设计 Unit 5 Do you like pears A Let s talk Let s play 第一课时 Do you like s Yes I do 贴笑脸 No I don t 贴哭脸 I like 六 教学反思 回顾整堂课 我主要有以下几点体会 1 本课体现了新课程的教育教学理念 创导了自主探究 合作学习 的教学途径 上课伊始 创设生动活泼的学习情境 激发了学生参与 课堂活动的热情 使学生迅速进入英语学习的状态中 快乐地感受 英语 让学生通过感知 思考 体验实践 自主探究和小组合作交 流等活动方式 完成任务和实现学习目标 充分调动学生的学习兴 趣与积极性 使他们最大限度地参与到课堂的活动中 在交际中理 解巩固并拓展语言知识 培养学生的思维能力和综合素质 真正实 现让学生成为学习的主人这一原则 2 将言语交际为中心体现到各个环节 从导入的 Free talk 到新 授和情境操练 再到最后的综合说 将师生练说和生生操练贯穿其 中 即吸引学生注意力 又达到了操练知识的目的 3 在应用资源方面 我立足于实际 因 教 选材 结合教材内容 和学生特点 并利用现代多媒体来创设英语学习的情境 开展了围 绕 水果店 这个主题而进行的教学活动 激发学生的学习兴趣 拓 展学生的语言知识面 开阔学生的视野 给予学生一个自主学习的空 间 4 同时 也有不足的地方 比如 课堂