语文人教版五年级上册《地震中的父与子》教材分析

地震中的父与子地震中的父与子 教材分析教材分析 一 教材分析 地震中的父与子 是小学语文人教版教五年级上册第六组的 第一篇课文 课文讲述了 1994 年美国洛杉机发生大地震 一所小学 不幸倒塌了 匆匆赶来的家长悲痛欲绝 在残酷的现实面前无奈地 垂泪 而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着 坚信儿子在等待 他去解救 因为他对儿子曾经承诺 无论发生什么 我永远和你在 一起 因此 他不顾众人的劝解与阻拦 日以继夜挖了 38 小时 直 至救出他的儿子和其他 13 位小朋友 描写具体 情感真挚 是这篇 课文的主要特点 本单元训练主题 父母之爱 这篇课文是第六组的第一篇课 文 承担了使学生正确认识父母的爱 加强与父母的沟通的任务 训练重点是 引导学生在读中把握课文主要内容 体会作者是怎样 通过人物外貌 语言 动作和心理描写 表现父母之爱的 二 教学价值 知识点 1 字音 混 2 字形 墟 砸 颤 3 词语 昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪 切入点 从什么地方感受到这是一对了不起的父与子 理解点 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 这是提领全文的关键句 抓住 了不起的父与子 品读全文 及其他重点句 如 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 不论发生什么 我总会跟你在一起 等等 就会迎刃而解 了不起的父与子 要从 父 与 子 两个方面来理解 说父亲了不起 是因为 其他孩子的父母 哭喊过后 便绝望 地离开了 而这位父亲一直不停地挖掘 人们劝阻他 这位父 亲双眼直直地看着这些好心人 他便埋头接着挖 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸 灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 为了儿子 决不放弃 实现对儿子的承诺 多么坚忍不拔 决不放弃的父亲 多么恪守诺言 有责任感的父亲 反思札记 说儿子了不起 是因为在长达 38 个小时的漆黑的瓦砾堆下 没 有水 没有食物 只有恐惧与危险 然而 7 岁的阿曼达却能在这种 情况下 告诉同学不要害怕 坚持生的希望 当得到父亲的救援时 他首先想到的是 先让我的同学出去吧 同死神搏斗 最终生还 巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖 奇迹的出现来自伟大 的父爱 不论发生了什么 我知道你总会跟我在一起 为什么文中 3 次出现类似的话 因为他是父亲对儿子的承诺 是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉 也是父亲坚持到底决不放弃 的原因 反复出现 多处呼应 通过父亲的责任感充分表现了崇高 的父爱 通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖 了不起的父与子 共同创造了神话般的奇迹 三 教学目标的确定 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展 语文素养是学 生学好其他课程的基础 也是学生全面发展和终身发展的基础 依 据新课程理念 制定以下目标 以求实现 以人为本 终身发展 和谐发展 的目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 正确读写 理解 昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 开辟 破烂不堪 等词语 积累文中关 于人物外貌 语言描写的佳句 2 有感情地朗读课文 3 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身 上汲取的力量 4 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作描写 反映人物思想品 质的表达方法 四 教学重点与难点 本课教学的重点是 引导学生从课文的具体描述中感受父爱的 伟大力量 父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精 神力量 难点是 理解 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在 一起 的含义 五 教法学法 实践自主互动平等对话的生命课堂 课堂是生活的组成部分 是师生生命成长的平台 在这个平台 上 一群群鲜活的生命在一起彼此对话 唤醒 碰撞 交融 分享 尽情享受生命成长的快乐 地震中的父与子 一课 描写具体 情