Chapter6Shapes教学设计

Chapter 6 Shapes 教学设计教学设计 一 教材分析 一 教材分析 新世元英语对于农村孩子来说 学起来比较吃力 主要是由于其内 容较为复杂 特别是单词量及名型不仅多而且复杂 有些单词甚至比较 生僻 老师都无法不听磁带就去教授新单词 比如说 congee strawb erry cupboard reetangle triangle 句型的复杂 体现在如 am is are Ving 这种正在进行的一学生更是弄得一头雾水 总的来说 新纪无英语适用于城市学生 二 学情分析 二 学情分析 就我班的英语水平还是相对于语文来说要高些 毕竟英语不像语文 来说那样繁杂 学生的英语兴趣较高 也和老师给他们打下的坚实基础 是密不可分的 但是 很多学生都无法回忆起以前所学的内容 有的甚 至是以前学过的当成新知识 但其接收知识的能力还是挺强的 基本上 都能完成每节课老师所定的目标 这是在针对大多数学学生而言 然而 个体有差异 班上仍有几个没法下笔 老师也无法下手的学生 特别 像 吴开强 马旭 刘大军 刘小军 差异太大 老师就只能尽量让他 们多认识一个单词 就非常不错了 三 教学目标三 教学目标 1 进一步认知形状 circle square triangle star retangle 2 学习 There is a There is a too 3 复习方位 left right frint behind on left right 4 学生在运用 There is Ther is a too 的基础上加上图形的 方位 重点 目标 1 2 3 难点 目标 2 4 四 教学准备 四 教学准备 1 师准备各种形状的卡片 2 生准备自己制作的图形 五 教学过程五 教学过程 一 师生问候 T Good morning boys and girls S Good morming teacher T Nice to meet you S Nice to meet you too 二 复习旧知识 二 复习旧知识 1 复习 Shapes A 师出示形状的图片 问学生 What can you see B 学生学生之间互问互答 What can you see I can see C 游戏 师说英语 生说中文 师说中文 生说英文 2 复习方位 复习方位 A 学生随师做相应的动作 left right frint tehind B 学生随师做相反的动作 C 请生上台表演 做要应动作及相么动作 三 学习新课 三 学习新课 A 师将两个形状话在黑板上 问学生 What is on the hoard B 师指着形状说 There is a There is a too 更换形状 然后 再问学生相关问题 C 生生互问 请生上台表演 用上 There is a too D 请生思考 如果要加上形状的位置 应该如何说 E 师提示 The star is The trangle is 后由学生说出 on th e lelt right F 请听学生来试试 师 What is the picturure 生 There i s a star There is a trangle too The star on the l eft The trangle is on the right G 生生互问互说 抽生上台表演 Talk about pictures Ask an d answer puestions 四 课堂练习 四 课堂练习 A