20XX年初二八年级物理上册期末教学工作总结

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 年初二八年级物理上册期末教学工作年初二八年级物理上册期末教学工作 总结总结 20XX 20XX 学年度第一学期八年级 8 班物理 教学工作总结 这学期我担任八年级 8 班的物理 教学 一学期来 我坚持党在新时期的教育方针 坚 持以人为本 坚决服从学校领导和教务处的管理和领 导 工作认真扎实 任劳任怨 不断求实创新 取得 了一定的成绩 现总结如下 一 物理教学情况 回顾课堂教学是学生学习的核心 本学期的物理教学 对于我来说是一个挑战 一个新老师代课的经验少 管理学生更是第一回 跟一些课堂经验丰富的老教师 相比更觉得自惭形秽 觉得肩上的担子重大 因此本 人上每一堂课时都不敢马虎 教学中 我将主要的精 力放在了提高课堂教学效率上 首先 有计划地将本 学期教学进行了系统地安排 为期末留下足够的时间 去复习 其次 将每个阶段的内容进行分段备课 使 得备课更加具有系统性 同样在每节课的学习中也会 根据学生实际情况进行调整 第三 在知识点复习中 注意不断改变教学模式 保持学生的学习兴趣 第四 针对每一节课认真备课 反复思考 学生要掌握的知 识内容 不同学生要掌握的层次 考试时常见的题型 第 2 页 共 5 页 等 二 物理教学经验体会 1 学科教学方面 本人认 为教书不仅仅是传授知识 更注重解题方法的教学过 程 而学生的时间和精力都是有限的 这样我在备课 讲课 批改作业 下班辅导都花了不少功夫 涉及到 学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍 怎样为学 生着想 既利于他们的身心健康 又能升学呢 在教 学过程中我是这样做的 备课 研究课程标准 知 道要求以及掌握知识的程度 教材是课程标准的载体 通读教材 确定传授知识的方法 根据学生情况 确 定课后作业内容 批改 全批全改 重点批改课本 中的练习作业 适当检查练习册作业 多进行课前或 课后小考 及时反馈 辅导 利用课前或课后时间 解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题 随时随地解决 不积压问题 对于性格内向 不善于 表达的学生主动问耐心听 尽量照顾到全体学生 课 堂教学的时间毕竟有限 学生的课外辅导也是必不可 少的 课外辅导中 在保证学生身心健康的前提下 一方面我优生差生同时辅导 难题易题都不放弃 另 一方面我也针对会考要求 按照不同层次学生要达到 的不同高度进行针对性地辅导 2 学科教研方面 本学期我校每周都会组织学科教研活动 通过集体备 第 3 页 共 5 页 课 一起研究布置学生作业 互相取长补短 同一组 合团结协作 一起帮助有问题学生 一起研究作业量 有共同的目标 同一个目的 在课堂上除了完成教学 任务外 还在教学中不忘进行爱国 爱科学教育 做 人的原则 做个好公民的标准 具体的 潜移默化的 不是讲大道理的语言教育 身教胜过言教 在完成 自己的教学工作的同时 我还通过多种形式不断提高 自身的能力水平 包括 阅读各种教育教学文章 接 受上级下达的出题任务 撰写物理教学反思和参加各 种培训讲座等经过一学期的努力 终于圆满完成了初 二上学期的教学工作 3 实验操作能力方面 物理 是一门实验性和实践性相结合的学科 也是注重能力 培养的学科 除了让学生完成一定数量的实验以外 还组织了学生进行相应的实践活动 培养学生的物理 思维和学习兴趣 提高学生动手动脑的能力 同时也 完成了许多能够完成的小实验 同时在课间 我根据 学生的基本情况开展探讨讲练式的教师教与学生练相 结合的方式方法 即简单的由学生自己解决 较难的 由小组长给成员讲解弄懂 难度较大的要求学生小组 内相互探讨后再由我来慢慢启发 并逐步解决的方式 来提高学生的学习兴趣和自信心 养成学生学会学习 的习惯 并不断激发学生的求知欲 同时还能让学生 第 4 页 共 5 页 在实践中找到乐趣 4 应用软件与多媒体设备的使 用在物理教学中 常用软件的使用是物理教师不可缺 少的一种技能 利用 PowerPoint 制作教学课件 利 用 Flash 制作演示动画 利用会声会影对下载的农远 资源在剪辑后进行教学视频的合成等等 这些软件的 使用可以为物理教学构建可视化的教学情境 多媒体 具有图 文 声并茂甚至有活动影象的特点 能将抽 象 生涩 陌生的知识直观化 形象化 因此在以后 的物理教学中要不断的加强多媒体教学的使用 这样 在丰富教学内容的同时努力提高自身的多媒体制作能 力 5 学生对物理教学的反应物理是八年级学生开 始接触的一门新课 起初 学生感觉难度较大 学习 信心不足 有的学生成绩不理想 在学习密度和物体 简单运动这一章 大多数同学感觉内容比较抽象难以 理解 这样首先要教师做好引导 以简明直观的教学 方式加强学生理解和认识 其次 这种情况还应从培 养学生的兴趣出发 以生活中的实例让学生去接受它 完成从生活走向物理的过渡 兴趣是最好的老师 学 习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉 第三 教学 中不生搬硬套 不搞灌输式教学 多让学生参与课堂 实验和课外探究 让学生在探究中在生活中亲身体验 和感悟物理 第 5 页 共 5 页 三 物理教学今后打算 在今后的工作中 要结 合班级学生的学习特点 对学生进行分类教学 采取 形式多样的课堂教学模式 让每一名学生都学到一些 有用的知识 加深学生对 从生活走向物理 从物理 走向社会 这一基本理念的认识 除此以外 结合班 级学生在本学期中所存在的不