语文人教版三年级下册26 一面五星红旗

2626 一面五星红旗一面五星红旗 教学目标 会认 5 个生字 会写 13 个生字 会正确读写 假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟 小镇 处境 交易 鼻 子 犹豫 反应 费用 狭窄 无奈 竖起 这些词语 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心感情的 变化 理解课文内容 体会 我 对国旗的尊重和热爱 也体会 到面包店老板对 我 的尊重和理解 教学重点 理解面包店老板的变化 教学难点 学习用外在的动作表达内心情感的写法 教学准备 讲解升国旗 五星红旗冉冉升起 歌曲 红旗飘飘 课件 重点品读的句子 教学时间 课时 第二课时第二课时 一 导入课文 认识国旗 一 导入课文 认识国旗 听歌曲 红旗飘飘 阅读有关五星红旗的资料 加深了解 引导学生在读中提出问题 并相机解决问题 二 精读感悟 体会二 精读感悟 体会 我我 的爱国情愫的爱国情愫 课文讲了一件什么事 划分段落 找出文中描写老板语言 动作 神态的词句 理解感悟 双手一摊 一脸的无奈 说明老板不想帮 我 我讲究平等交易 说明没有钱 老板不可能给 我 面包 耸了耸鼻子 表示不稀罕这件大衣 眼里闪出亮光 惊奇地问 老板对异域文化很感兴趣 说说从这些描写中你体会到了什么 老板不愿意帮助 我 老板为什么愿意要五星红旗 老板喜欢收集异域风光 老板的要求 我 同意了吗 找出有关语句体会 我愣了一下 然后久久地凝视着手中的五星红旗 提 醒学生思考 这时 我 可能会想些什么呢 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的红旗 趔趔趄 趄地向外走去 提醒学生抓住 吃力地 趔趔趄趄 来体会 我 当时的窘迫 而在这样的情况下 我 还是拒绝了老板的要求 足 见 我 的爱国之心 这是个怎样的小伙子呢 用自己的话来夸夸他吧 指名分角色朗读第 自然段 设计意图 让学生联系后文 加深体验 在揣摩人物的神情 动作中感受我对国旗的尊重 对祖国的热爱 三 品评比较 体会老板的国际友情三 品评比较 体会老板的国际友情 自由朗读第 11 12 自然段 找出描写老板动作 语言 神态的句子 理解感悟 冲我竖起大拇指 老板被 我 的爱国之情深深感动 赞叹不已 费用由我来付 提醒学生思考 老板开始连一个面包也不愿给 我 为什么 这时却要给 我 付药费呢 老板前后的态度为什么会截然不同呢 他被 我 不用国旗换面包所感动 被 我 热爱国旗 热 爱祖国的精神所打动 此时此刻 你想对那个面包店的老板说些什么 四 朗读全文 体会情感四 朗读全文 体会情感 在无法支撑的情况下 我 如此维护国旗的行为 赢得老板的 敬重和理解 是呀 只有爱国者在每个国家都能得到尊敬 爱国者 是最值得尊重的 也只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重 有感情地朗读全文 五 总结课文 升华情感五 总结课文 升华情感 播放歌曲 我爱祖国 观看五星红旗红旗升起的不同瞬间 引 导学生体会国旗在心中的意义 本篇课文以 一面五星红旗 线索 紧紧抓住店老板前后不同 的行为变化进行探究互动 整堂课流畅有序 层层深入 学生的感 情也随着理解的深入而不断深化 学习阅读 我们不仅要引导学生读懂课文写了什么 怎样写 还要让学生体悟到为什么要这样写 这节课的设计 通过抓重点词 句体会的方法 引导学生抓住对文本中 犹豫 慢慢地解下来 展开 久久地凝