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文档简介

Unit 4 Where is my car A Let s spell 教学设计教学设计 1 教学目标 教学目标 1 能通过拆音 拼音和分类等语音意识训练活动 帮助学生归纳字 母 O 在单 词中的发音规律 2 学会拼读单词 并能用书写体抄写 box dog orange body 3 通过字母拼读 培养学生拼读的能力 增强学生之间的合作能力 4 欣赏绘本 what s going on 深刻 o 的发音 要求能简单跟读朗诵 有能 力的学生可表演 培养学生热爱动物 同学间互相帮助的情感 二 教学重难点二 教学重难点 1 重点 能用自然拼读法 学会拼读单词 并能用书写体抄写 box dog orange body 2 难点 欣赏绘本 what s going on 能简单跟读朗诵 三 课前准备三 课前准备 课件 阅读绘本 字母磁铁 小黑板 头饰 四 教学过程四 教学过程 Step 1 Warming up 1 Let s chant 师生一起做字母操 热身运动让学生愉快进入英语学习 2 Review 复习字母的发音 Step 2 Presentation 1 课件出示教师自己的照片 提问 Who is she 教师自我介绍 2 1 提醒学生注意并逐个出示文本中带有元音字母 O 的单词 T Look at these words what s the same point of the words 引导学生说出 这 些单词中都含有字母 O 字母 O 在这些单词中都发 的音 2 教师提醒学生正确的发音方法 3 Listen repeat and chant Step 3 Practice 1 Read listen and number 2 Try to read 教师通过课件展示一些新单词 让学生试着用自然拼读法读出来 3 Scrabble game 学生在小黑板上用字母磁铁玩拼词游戏 I have a dog It s orange It has a long body I like it 4 Let s sing Letter o Step 4 Consolidation and extension 1 T Look here comes many friends Who are they 认识几个小动物 进一步深化 巩固字母 O 的发音 2 小动物们一起回家 遇到一只小鸟 他们愿意帮助小鸟回家 引出本课时的 绘本故事 3 欣赏并初步理解绘本故事 通过问题引导学生再次认读故事中几个小动物的 名称单词 深化字母 O 的发音 4 深入理解并跟读故事 5 Listen and write 补充故事
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