如何培养儿童良好的人际交往能力

如何培养儿童良好的人际交往能力如何培养儿童良好的人际交往能力 在现代生活中 由于家庭的小型化和生活的快节奏 使人们没 有过多时间 精力注意人际交往 这无疑使儿童受到很大影响 下面是小编给大家搜集整理的关于如何培养儿童良好的人际交 往能力 内容 希望可以帮助到大家 培养儿童良好的人际交往能力的方法培养儿童良好的人际交往能力的方法 一 创造良好的生态距离条件 心理学原理告诉我们 人们在生活 学习 工作活动中距离 的远近 直接影响人际关系的建立 空间距离近 见面机会多 提 供了交往的便利条件 容易使双方产生好感 建立友谊 俗话说 远亲不如近邻 就是因为邻近的人能及时互助的缘故 因此 我 们要针对儿童从众 爱热闹的心理特点 为他们创造适当的生态 距离条件 如 可以把居住较近的同学集合在一起 组成楼院小队 街道小队等 让他们在一起共同学习 开展活动 使他们在活动中 互相帮助 取长补短 进而产生乐于助人的情感 学会与人交往的 方法 二 指导学生提高交往频率 儿童之间的关系带有很强的知觉性 所以我们要指导他们提 高交往的频率 因为交往次数越多 彼此之间相互了解的机会越 多 容易形成共同的感受 共同的体验 增加彼此的认识程度 知觉 性 时间长了就会产生较深的友情 在日常生活中风雨同舟 患 难与共的事例很多 都是由于长期交往而结下的深厚的友谊 在 开展 互帮促学 活动中 我们要指导 督促儿童多给朋友写信 互发邮件或通过手机发送短信 给他们创造见面的机会 增加相互 了解 增进双方的友谊 以达到互助互学的目的 三 善于寻找儿童态度的相似性 俗话说 物以类聚 人以群分 人以群分 的重要基础就在 于他们对事物持有共同的态度 人与人之间有共同的理想 信 念和人生观 那么他们对某种问题的看法就会一致 态度大致相同 这 些人交往起来就会感情融洽 关系密切 因此 态度的相似性是 人际关系建立的重要条件 共同性越多 就越愿意交往 我们在日 常教学工作中 可组成内容多样的 兴趣 活动小组 如绘画小组 器乐小组 手工小组等 让孩子们在共同的学习中 相互交流 相 互竞赛 既发展他们的兴趣 又增进他们的友谊 四 充分利用儿童个性差异 进行需要互补 由于儿童的生理素质 生活环境和家庭影响的不同 儿童的 个性也存在着很大的差异 如性格上的差异 主动支配控制型性 格和期待别人引导型性格 容易产生吸引力 彼此都愿意交往 以 满足对方情感的需要 所以这是儿童人际交往的一个重要因素 我们在工作中要善于发现儿童的个性差异 并充分利用这个差异 采取适当的方法 进行需要互补 如有的孩子爱说爱笑 性格开 朗 而有的孩子生性腼腆 害羞 在学习 工作中 我们要根据这 两种个性的孩子的特点 让他们结合在一起学习 这样 既能把孩 子们的学习搞上去 又能促进他们之间的交往 培养幼儿良好的人际交往能力的方法培养幼儿良好的人际交往能力的方法 一 为幼儿创造与同伴交往的机会 使幼儿感受交往的乐 趣 中班幼儿一般是 4 5 岁的孩子 他们的认知水平和自我意 识相比小班而言 都得到了一定的发展 但是由于不同幼儿的 性格 认识水平不同 他们所表现出来的与人交往的能力也就 不同 比如 有的幼儿性格开朗 喜欢和同伴一起玩 他们所 表现出来的人际交往能力就强 而有的幼儿性格内向 害羞 这就导致他们的人际交往能力得不到发展 所以作为一名幼儿 教师 我们应多给幼儿创造一些与同伴交往的机会 使他们感 受到与人交往的快乐和乐趣 进而变得愿意与人交往 善于与 人交往 如 我们可多开展一些集体活动 如角色扮演活动 主题 要选取幼儿感兴趣的 如海宝小超市 乖乖兔病了 今天我是 服务员等 让幼儿扮演导购员 顾客 医生 乖乖兔 服务员 等角色 这样 我们既能调动幼儿的参与兴趣 使幼儿乐于投 入角色的扮演中来 又锻炼了幼儿的沟通能力和与人交往技能 一举多得 二 加强对幼儿的交往指导 使幼儿掌握人际交往技能 幼儿年龄小 还不具备判断是非的能力 所以 在跟其他 小朋友交往时 可能会出现争 抢 打 骂等不良行为 这就 要求作为幼儿学习行为指导者的我们加强对幼儿的交往指导 使他们掌握正确的人际交往技能 比如 我们可以教给学生一些合适的表达方式 如 不小 心撞到别人时 要说 对不起 听到别人说 对不起 自己要说 没关系 接受了别人的帮助 要说 谢谢你 和同伴 老师分别 时 要说 再见 另外 我们要教给幼儿在与人交往中遇到矛 盾和问题时具体的处理方法和措施 如幼儿在玩积木 画板时 如果产生了矛盾 要教导他们绝对不可以攻击对方身体 而是 自己做出让步 或者是达成统一意见大家一起玩 或者 我们可 以向幼儿提问一些有关与人交往的问题 如 如果你和同伴在玩 贴纸时 你们产生了矛盾 同伴生气打了你 你会怎么办呢 教室里有一个喜洋洋玩具 你和同伴都非常喜欢 你会怎么做 呢 等等 如果幼儿的回答合情合理 我们要对他们进行及时 的鼓励和赞扬 如果想法错误 我们则要作出指出和纠正 总 之 我们要教给幼儿正确的与人交往技能 以此促进他们