英语人教版五年级下册unit3 my school calendar

Unit3Unit3 MyMy schoolschool calendarcalendar PartPart A A Let sLet s learnlearn 教学目标 教学目标 1 能够感知新话题 复习相关的星期词汇 并完成听录音选择词汇填空的练习 2 能够在图片和教师帮助下理解对话大意 3 能够用正确的语音 语调 意群朗读对话 并能分角色朗读 4 能够在情景中运用句型 When is the It s in 就某个活动在哪个月份举行进行 回答 5 能够在语境中理解生词 sports meet school trip 和 Easter 的意思并能正确书写 教学重 难点 教学重 难点 重点重点 能够在图片和教师帮助下理解对话大意 难点 难点 能够在情景中运用句型 When is the It s in 就某个活动在哪个月份举 行进行回答 教具准备 教具准备 1 教师准备与教材内容相关的录音 图片等媒体素材 2 教师准备关于学校活动的图片 3 学生收集关于活动的图片 教学步骤 教学步骤 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Greetings 2 free talk Good morning boys and girls What day is it today Wow Is it a fine day Oh Look at me I m going to a birthday party Do you want to know whose birthday I m going to 二 呈现新课 Presentation Step 1 Warm up 1 教师播放 Unit2 P14 Let s chant 的录音或 VCD 让学生跟唱 2 Look and talk 看图对话 T Do you like spring S1 Yes I do T What s the weather like in spring S1 It s warm and windy T What can you do in spring S1 I can fly kites I can plant trees Step 2 Revision T There are 4 seasons in a year But how many months are there in a year Ss There are 12 T What are they Please listen and chant Then tell me 教师播放五年级上册的 Recycle 2 Let s chant 部分的录音 在黑板上按顺序贴出 12 个月份的 图片 暂时不出示单词 学生带着问题跟唱 Step 3 Presentation Let s learn Let s start 1 教师利用图片和语言 根据四季的划分呈现和教授 12 个月份的单词 如 T 指着 12 个月份的卡片 There are 12 months in a year Which months are in spring Ss 三月 四月 五月 师根据学生的回答出示单词卡片教授 March April May 并板书它们的缩写形式 Mar Apr May 同样地教授其它月份的单词 2 教师指向某一月 向学生介绍说 My birthday is in 并在当月画上一个大的生 日蛋糕 让学生理解 birthday 的意思 然后询问学生 When is your birthday 引导 学生回答 My birthday is in 3 让学生带着任务去听录音 T When is John s birthday T 播放 A Let s learn 录音 Ss listen to the tape then answer 4 Read the new words follow the tape Read follow T one by one Read in pairs T 出示月份转盘 请 Ss 结合句子 When is your birthday My birthday is in 进行游戏 Let s chant 1 T 将全班学生按生日所在月份分成六组 分别进行听指令作出反应 如 January or February raise your hand 2 T 播放 Let s chant 录音 学生听懂内容后根据指令做动作 然后跟着节奏 边说边做 Step 4 Consolidation 1 Let s try T 播放 Let s try 部分的录音 Ss 完成写月份的练习 2 完成练习册相关习题 设计意图 通过在课堂上进行听力和笔头练习 巩固和运用知识 并且及时反馈学生的掌 握情况 Step 5 Homework 1 课文 P26 P28 听录音三次 读两次 并背诵月份的缩写形式 2 抄写月份单词 每个一行 3 预习 Let s talk 板书设计 板书设计 January February March April May June When is your birthday It is in 月份 教学反思 教学反思 五年级下英语教学中 我对学生的学习的空间更加开放 能激发学生创造性地使用所 学语言 从而使学生的思维得以激活 学生自主学习的能力得以发展 上课一开始 播放每单元 Let s chant 歌谣 让学生感受歌谣的节奏和韵律 为新句型 的教学作好铺垫 然后 让学生强化记忆 即全班学生以抢答的形式 再次巩固和强化上节课 的内容 抢答的方法如下 教师将以上的词组的图片贴在黑板上 教师报其中的图片号码 全体学生抢答 通过抢答游戏 让全体学生动起来 避免了机械单调地读 活跃了课堂气 氛 激发了学生学习的兴趣 同时也锻炼了学生观察 记忆和快速反应的能力 在新课教授部分 实行了听力先行 感知新语言 这样一方面有利于拉近师生之间的 关系 另一方面听力练习可以用来帮助学生在进入 Let s talk 新句型的学习之前先从听觉上 感知新语言点 在此基础上 创设游戏各种游戏活动 如 What s missing Matching game guessing game 等 把学生带入了真实生活的情境 为练说新句型作好了情感铺垫 又根据学生的特点 抓住他们喜欢交友 喜欢热闹之情 挖掘学生的认知和情感 自然地引出新句型 最后 让学生结合本课重点和生活实际来设计对话 能使学生切实感到身边有英语 从而增强学生运用英语的意识 培养学生的自主创新能力 英语教学应提倡 学中