语文人教版六年级下册修改病句复习教案

修改病句复习教案修改病句复习教案 岩领中小学 熊金平 教学内容教学内容 1 修改病句的原则 2 我的 手术刀 3 句子常见的病症 4 试一试 5 练一练 6 总结修改病句的步骤 教学目的教学目的 1 复习修改病句的步骤 方法及病句产生的原因 2 能够正确的使用学过的修改符号修改病句 3 能独立修改病句 提高语言表达能力 为习作打下基础 教学重点 难点教学重点 难点 能使用正确的修改符号修改病句 查找病句的原因 教学时间教学时间 一课时 教学准备教学准备 课件 练习纸 教学过程教学过程 一 一 笑话导入 激发兴趣笑话导入 激发兴趣 1 师 同学们 你们即将小学毕业了 学业很紧张 今天 老师给大家带来一则笑话 今天是 六一 儿童节 小敏 穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会 会上 她首先一的 个上台表演 收到了大家的热烈欢迎 随后同学们表演了独 唱 舞蹈 魔术等许多精彩歌舞 谁能告诉我 这段笑话中 可笑的地方在哪 2 学生说理由 3 师 其实不止这段话中出现这样的笑话 在我们日常生活 中也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话 让人尴尬不已 所以规范语言尤为重要 今天就让我们一起复习修改病句 板书课题 二 二 给句子给句子 治病治病 理解 理解 治病治病 的原则的原则 1 归纳总结修改病句的原则 保留句子愿意 少改为佳 防 止以造新句来代替修改病句 出示课件 3 2 出示病句结合原则说说哪个句子改得好 出示课件 4 3 师 修改病句其实就像医生给病人看病一样 医好病人 医生常采用 望闻问切 四步来看好病 医生有医生的手术 刀 现在我们就要来认识一下我们的 手术刀 让学生认识 并使用常用的修改符号 出示课件 5 三 三 回忆病句类型 用合适的方法回忆病句类型 用合适的方法 治疗治疗 1 回忆常见的病句类型 出示课件 6 出示不同类型的病句 谁来试一试 学生回忆并用修改 符号进行改正 出示课件 7 师生共同归纳病句类型并找到治疗方法所用到的修改 符号 出示课件 8 实战演练 出示病句 出示课件 10 学生判断病句 类型并说说你是如何让改正的 2 加大难度 进行练一练 出示病句 并运用正确的修改符号在原句中修改病句 出示课件 14 出示一段带有病句的话 学生分小组讨论 其中有几处错误 并能使用正确的符号加以改正 出示课件 18 四 总结修改病句的步骤四 总结修改病句的步骤 出示课件 20 一读 二查 三改 四检查 1 一读 读懂原句 弄清本意 2 二查 查找病因 确定病症 3 三改 对症下药 修改病句 4 四捡 仔细检查 看改后是否正确 五 巩固练习 五 巩固练习 指名回答 指名回答 5 1 在文娱晚会上 表演了精彩的节目 6 2 这朵花十分非常漂亮 我喜欢它 7 3 奶奶家养了许多家禽 鸡 鸭 牛等 8 4 熊熊大火中 一位遇难者向人们呼救 9 5 因为小明刻苦学习 而且进步很快 10 6 语文对我们特别感兴趣 六 课堂总结六 课堂总结 这节课我们复习了怎么样修改病句 修改病句前必须读懂句子 明确句子所要表达的意思 然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的 部分进行修改 修改后还要仔细检查 因为有的语句不止一处有病 还要看有没有将意思表达清楚 有的病句不止一种修改方法 只要 表达清楚即可 一定要注意的是在