19、最大的“书”

19 最大的 书 教学设计 蒙城县范集韩寨小学 代夫魁 教学目标 1 会认识 10 个生字 会写 12 个生字 2 有感情地朗读课文 读好任务对话 3 读课文 激学生探究自然的兴趣 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话预热 引 书 孩子们 还记得上周日 也就是 4 月 23 日 屏幕出示 4 月 23 日 是什么 日子吗 学生思考 这一天对于全世界的人来说有着特殊的意义 知道这一 天吗 老师告诉大家 这一天是 世界读书日 也叫世界书香日 让我们每个 人都爱读书 让整个世界都充满书香味 便是这个 世界读书日 的意义所在 小朋友平常喜欢读书吗 你都读过哪些书 学生自由说 二 揭题读题 导 书 看大家这么喜欢书 老师可真高兴 实话告诉大家 老师这节课是专门来 向大家推荐一部特别的书 补充课题 板书 19 最大的 书 看看这题目 这书特别在哪里 读题 谁来读读 二 初读识字 读 书 这究竟是一本怎样的书呢 让我们打开课本 83 页 一起走进这本最大的 书 第一次读这本 书 老师只有一个要求 把这书里每一个字都读准确 要 是碰到不认识的字 咱们可以拼拼拼音 反馈学习词语 你把这书里的字都读准了吗 老师可要检查检查了 课件出示词语 第一组 脚印 雨痕 波痕 第二组 煤炭 宝藏 岩石 铁矿 第三组 刨根问底 地质勘探队员 一册厚厚的书 这三组词语难度可不一样 级别也不同 你想挑战哪一个星级呢 1 读词语时 得有一定的节奏 一个词语读完了稍作停顿 2 强调读好 地质勘探队员 3 孩子们 这些词宝宝中藏着一个多音字 你发现了吗 藏除了读 藏 还有一个双胞胎兄弟 读 c ng 藏着铁矿中的藏就是它的 双胞胎兄弟 出示 多音字练习图片 三 再读解词 问 书 第一次读这本最大的 书 我们就收获了这些词宝宝 看 这些词宝宝都 满意而归了 哟 还有一个词宝宝不肯走 原来是 刨根问底 它想问问咱们 小朋友 它是什么意思 课文中谁 刨根问底 了 川川问了哪些问题 请小朋友找一找川川的问题 用 划出来 找到了的小朋友 先自己 轻轻地读一读 川川刨根问底 都问了些什么 交流朗读 1 叔叔 您在看什么 2 哪里有书啊 3 这上面有字吗 4 这上面有图画吗 5 这能说明什么 6 读了这本岩石书有什么用呢 1 读读这些问题 读的时候 小朋友可要注意把这一只只的小耳朵读 好 2 指名读读川川的问题 哪个小朋友也来学学川川问一问 一个问题 问好稍稍停一停 3 像这样一个接着一个地问问题 就是刨根问底 我们集体来刨根问 底一回 五 又读训练 识 书 川川刨根问底 一连问了这些问题 叔叔呢 则耐心热情地解答了川川一 个又一个的问题 现在我们同桌合作 一个学川川的刨根问底 一个读叔叔的 热情解答 把川川和叔叔的对话合作读通了 合作时 你对哪一组对话特感兴 趣 多练练 一会儿展示给大家听听 交流 1 叔叔 你在看什么 出示 我在看书呢 指导认识岩石就是一册 厚厚的书 2 哪里有书啊 岩石就是书啊 你看 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 1 指导读通 谁也想读读这组对话 2 导读 指着屏幕上的岩石 问学生 哪里有书呀 3 这上面有字吗 有 你来看 这是雨点留下的脚印 叫雨痕 这是波浪的足迹 叫波痕 还有这些闪光的 透明的 是矿物 它们都是字呀 1 谁也想来读读这书上的文字 2 导读 这雨点留下的脚印叫 这波浪的足迹 叫 这些闪 光的 透明的是 他们都是字呀 3 拓展说 痕 课件出示 学生说 教师指导 4 这上面有图画吗 有 你看 这儿有树叶 有贝壳 那儿还有一条小鱼哩 课件出示 引导学生认识化石中的树叶 贝壳 小鱼 出示知识拓展 5 这能说明什么呢 1 这些有文字和图画的岩石能说明什么呢 出示地壳变化的课件 附文字说明 你读懂了什么 板书 陆地 大海 高山 6 读懂这本岩石书有什么用呢 用处可大哩 它能告诉我们 哪里埋着煤炭 哪里藏着铁矿 把这本 书 读懂 就能为祖国找到更多的宝藏 男女生合作读 我想说 这本书的作用可大了 它能告诉我们 课件 出示 学生补充回答 六 合作再读 理 书 现在老师也来学学川川的样 刨根问底 一回 小朋友们能对我的问题作出 一一的回答 行吗 课件出示 教师问 学生回答 七 提升主题 总结谈话 孩子们 日月星辰 风雨雷电 山川树木 花鸟虫鱼 神奇的大自然是 一副多姿多彩的画卷 而岩石是一本耐人寻味的 书 这本书里有许许多多 的奥秘 正等着我们在今后的学习中一起去探索 一起去