人教版小学语文四年级上册单元试题　全册《.doc

小学语文第七册第一单元自主练习（书写5分）班级: 学号： 姓名: 成绩: 第一部分 基础知识积累与运用（42分）一、读拼音，写词语。（8分） lng zho b w bi mng mng1深冬，阴沉沉的天空（ ）着的（ ），（ ）f sho一片。仔细凝望，几片落叶随风轻飘，轻轻的拂过我的（ ）。 fn x zho yo y y cng cng2一缕缕阳光透过树枝的（ ）（ ）在那（ ）的 jng j草丛中，周围显得更加( )。二、下面每组词句均有一个读音或字是错误的，圈出来并改在括号里。（4分） 1若影若现 齐头并进 漫天卷地 恍恍惚惚 （ ） 2应接不暇 昂首东望 不容置移 人声鼎沸 （ ） 3晚上，我抬头仰望夜空，只见满天繁星一闪一闪，让我的眼睛应（yng)接不暇，星星的数(sh)目不可计数(sh)。 （ ） 4双休日，我正闷闷(mn)不乐地呆在家中。忽然，只听见闷(mn )雷滚动，一道闪电直击屋内，吓得我跳了起来。 （ ）三、请你判断下面句子的表述是否正确，对的打“”，错的打“”。（5分）1“抛 卉 檀 穆 屹”这五个字，按音序排列是正确的。 （ ）2“观潮”和“天下奇观”中两个“观”的意思是一样的。 （ ）3读描写景物的文章，边读边想象，就能很快读懂课文，读写人或记事的文章也一样。 （ ）4火烧云这篇课文的作者是萧红写的。 （ ）5雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件。 （ ）四、照样子写句子。（6分）1例：那么多的绿叶，一簇堆另一簇上面，不留一点儿缝隙。 火烧云变化多端， 。 2例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 田野里，谷穗深深地弯着腰，好像 。3“我该怎么办？”他暗自叹道。 他暗自叹道：“我该怎么办？” 今年的春天为什么这么冷，这么荒凉？他想。 五、积累运用。（20分）1“雾锁山头 ，天连水尾 。”这是出自福建鼓浪屿的一副典型的回文联，我也能写：“洞帘水挂 ，天连水尾 。”2“重重叠叠 ， 路； 泉，高高下下树。”这是清朝学者笔下的西湖，此联用叠字的形式，描写了“ 、 、 、 ”这四种景物。3“ ，因风皱面； ，为雪白头。”此联采用了 的手法来写景的。4 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 。再近些，只见 ，形成一堵 。浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。从这段话中，我们看到了钱塘江大潮 的景象。第二部分 阅读积累与运用（22分）六、阅读鸟的天堂片段，然后按文后要求回答问题。（12分）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1这一选段出自课文 ，是由著名作家 写的。（4分）2我从 这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因，我会用“”画出有关的句子。（4分）3读了文章，我看到了一株 、 的大榕树。（4分）七、仿照课文片段，运用点面结合的描写方法写一段话。（10分） 树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（面的描写）一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（点的描写）（提示：可以写早锻炼、篮球操、跳蚤书市、野餐活动） 第三部分 习作（30分）八、题目：校园一角提示：每个人都拥有第二个家学校。我们的学校有盛开着妩媚动人的鲜花的花圃，有别具特点的综合楼，有充满朝气的田径场，有请你抓住校园一角，按一定顺序，写写自己的校园。别忘了展开想像，表达自己对校园的喜爱之情。四年级上册第二单元知识点检测卷一、为多音字选择正确的读音。 空 白(kng kng ) 扒 皮(b p ) 重 要(zhng chng )空 气(kng kng ) 扒 草(b p ) 重 复(zhng chng )二、选词填空。虽然但是 要是就 即使也1、屋子的内部（）没有什么布置，（）墙壁很光滑。2、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。3、（）你能取得好成绩，妈妈（）带你去海洋公园玩。三、将下列句子补充完整。1、正月（ ）香又香，二月（ ）盆里装， 三月桃花（ ），四月蔷薇（ ）， 五月（ ）红似火，六月（ ）满池塘， 七月栀子（ ），八月丹桂（ ）， 九月（ ）初开放，十月（ ）正上妆， 十一月（ ）供上案，十二月（ ）雪里藏。2、我还搜集了一些成语故事，你能帮老师补充完整吗？ 自相（）盾 画龙点（） 张牙（）爪 （）射日 女娲（） 夸父逐（） 亡羊（）牢 八仙（） 画蛇添（）四、课内阅读 蟋蟀的住宅 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1、请在文中找出两对反义词，写下来。（）-（） （）-（）我还会写出这些词语的反义词：安静（ ） 简朴（ ） 简单（ ）2、这段话是按从（ ）到（ ）的顺序写的。3、我们之所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（ ）4、用“ ”画这段话中的比喻句，将_比作_。用“ ”画出这段话中的拟人句，你觉得这样的写法好不好？为什么？_5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。我觉得蟋蟀真（ ）！人教版四年级语文上册第三单元测试题一、看拼音，写词语。（8分） yn y yn x d nn sh （ ） （ ） （ ） （ ） xn ch m u b c ch y （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下列词语补充完整，并选词填空。(10分) 鲜果( )( ) 狂风( )( ) 草翠( )( ) ( )花飞舞 枯枝( )叶 绿树( )( ) 1形容植物生长茂盛的词语有：_、_。 2描写冬天的词语有：_。 3我来写两个描写冬天的词语：_、_。三、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。（4分） 1坐在井底看天坐井（ ）天 2观察言语和表情（ ）言观色 3左边看看，右边看看左（ ）右（ ） 4看到别的事物就改变了原来的主意（ ）异思迁 四、选择括号里正确的词语。（9分） 1花园里（洋溢 飘浮）着孩子们欢乐的笑声。 2一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。 3孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）地玩耍。 4张爷爷精心（哺育 培育）每一盆花。 5长江的水（络绎不绝 滔滔不绝）地流入大海。 6在这十里长街上，人们（曾经 已经）多么幸福地看到过周总理。 答案：1 洋溢 2 喧闹 3 尽情 4 培育 5 滔滔不绝 6曾经 五、选择关联词填空。（6分） 如果就 哪怕也 因为所以 1（ ）我的作业没做完，（ ）遭到老师的批评。 2（ ）基本动作没有学会，（ ）决不要急着学惊险动作。 3（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。 六、按要求写句子。（8分） 1扩写句子。（4分） （1）巨人（ ）度过了（ ）严冬。 （2）（ ）的泉水（ ）地流着。 2三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。（2分） （1）改为“把”字句：_ （2）改为“被”字句：_ 3.例：巨人很冷。（2分） 巨人冷得瑟瑟发抖。 小木偶很急 _。 七、给句子排序。（5分） （ ）小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。 （ ）小木偶大步走在绿森林里。 （ ）小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！ （ ）小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。 （ ）它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？ 八、填空（10分）1幸福要靠_，要靠很好地_，做出_。2从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天_，夏天_，秋天_，冬天_。村里的孩子都喜欢到那里玩。3本单元里，我们读到了很多童话故事。一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有_、_；另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的_。九、阅读短文，回答问题。（12分） 奇怪的花这是一个寒冷的冬天，狂风怒吼着。一天早上，一个小女孩拿出一块糖，她刚把糖纸剥下，“呼”的一声，糖纸被刮上了天空，在天上飞了一圈，打了几个旋儿，最后被树枝拦腰“抱”住了。冬天的太阳照着光秃秃的树枝，也照着那张五颜六色的糖纸，照得它发出夺目的 光彩。一个人看见了，以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是，一传十，十传百，人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢，还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上，洋洋得意地俯视着树下的人们。这天，飞来一只金丝雀，落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的，理也没理它。糖纸故意扭了扭身子，做了个优美的动作，可金丝雀还是没有理睬。“怎么，你不认识我？”糖纸生气了，对着金丝雀大喊起来。“我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花！”说着，又扭了扭身姿。金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼：“你不就是一张破糖纸嘛！看把你给美的！”糖纸又生气了：“我原来是一张糖纸，可是飞上了树梢，就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花。”金丝雀头也不回地飞走了。春天来了，天空中有许多五颜六色的风筝在飞，一只风筝飘飘悠悠，一不小心栽下来挂在了树枝上。糖纸看见了，连忙说：“怎么？你也想变为一朵花吗？”风筝正为挂在树上着急呢，便不耐烦地说：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飞向高空！”糖纸“哼”了一声，这时跑来一个小男孩，爬上树解下了风筝。树枝被震动了一下，糖纸脱离了树梢，随着风飘落到地上。这时再看那张糖纸，经过这些天的风吹日晒，已变了样。它就是一张褪了色的糖纸！1仔细读童话，在文中找出下面词语的反义词和近义词。（6分）反义词：温暖（ ） 仰望（ ） 丑陋（ ）近义词：看（ ） 观赏（ ） 耀眼（ ）2从短文中哪些地方可看出糖纸自以为是，感觉良好，用“_”划出有关句（2分）3人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花？（2分）4读完这个童话故事，你明白了什么？（ 2分） _ _十、习作。（30分） 1、请以“天鹅”“大雁”“野鸭”“猎人”为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，编一个童话故事。题目自拟。 2、童话小木偶的故事一定给你留下了深刻的印象，在小木偶的身上，还会发生什么事呢？请你展开充分的想象，接着编下去。题目自拟。请任意选择一题写。书写要工整，字数在350字左右。 人教版四年级语文上册第四单元测试题 姓名（ ） 班级（ ） 学号（ ）一、看拼音，写词语。14分ho b xin rn y r sn cn cn rn b p ( ) ( ) ( ) b shn q fn ji zi sh z bn x nn sh ( ) ( ) ( )Bin hu du dun shn q b b n yn b zhu( ) ( ) ( )二、把下列词语补充完整。10分望子（ ） （ ）去脉 （ ）无首 （ ）风舞（ ）添翼 （ ）离山 （ ）难下 照猫（ ）（ ）行空 （ ）功劳 （ ）成功 （ ）寸光 （ ）（）小试 （ ）先飞 呆若（ ） 胆小（ ）我发现这些成语中都带有动物名字，我还能写几个这样的成语。 三、画“ ”的部分改成成语。8分(1)白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌忙。 ( )(2)老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )(3)饭罐已经没有一点儿东西。 ( )（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( ) 四、下列句子中，看似责备实际流露出喜爱之情，把表达喜爱词语写在括号里。3分1、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。（ ） 2、我家的调皮鬼，真让老师操心。（ ） 3、我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” （ ）五、按要求写句子。10分1、给下面的句子换种说法，不改变原意。分（1）猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？ （2）作业还没做完，我想，我非把作业做完不可！2、例：鹅的步调从容，大模大样的。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。燕子悠闲地停在电线杆上。 3、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。(用加点的词语说一句话) _4、老师多次经常教育我们要保护好环境。（用修改符号修改病句）六、按课文内容填空，并完成练习。（11分）1、鹅的叫声，音调 ，似 。鹅的步态，更是 。鹅的步调 ， 的，颇像 。2、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是 ，再跑再跌。(1)这段话写了小猫的什么特点? (2)作者在表现小猫的特点时，是把小猫当作 来写的，这更能表达出作者_感情。七、课内阅读。（8分）白鹅片段鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1写出近义词。 譬如（ ）倘若（ ）奢侈（ ）从容不迫（ ）2这段话主要写 _ 。 3从片段中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？用“ ” 划出来。八、课外阅读。（14分）珍 珠 鸟（节选） 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆了大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的声响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1“我”觉得这是一只_的珍珠鸟，因为_。（2分） 2.写出下列词语的近义词。（4分）挨近（ ） 颤动（ ） 索性（ ） 细腻（ ）3用“_”画出第3自然段描写小鸟动作的词语，从这些词语中可以看出_。（4分）4“信赖”的近义词是_。“信赖，往往创造出美好的境界。” 请你“”从文中用划出有关的句子来体会作者这样的感受。(4分)九、我会写。（25分）你喜欢小动物吗？请你仔细观察一种你喜欢的小动物，先看它的外型，再观察的脾气，怎样进食，怎样玩耍，怎样休息，然后写下来。四年级语文上第五单元测试题 班 级： 姓 名： 成 绩： 第一部分：基础知识与积累运用。一、 看拼音写词语。（5分）bo li dio k gng din pn xun zh hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 给加点字选择正确的读音。 （4分） 几（ ）乎 j j 画舫（ ） fng fng 堤（ ）岸 d t 数（ ）不清 sh sh三、 把下列词句补充完整。 （6分）1、气（ ）雄伟 神（ ）气（ ） 久（ ）沙场 金（ ）辉（ ）2、本无价，皆有情。 一径竹阴，月笼纱。 树红树碧， 远近秋。 三面柳，一城山色。四、 请用线把能搭配的词语连起来。 （4分）陡峭的 文物 修筑 决心 珍贵的 山岭 暗下 长城五、 把下列句子补充完整。 （3分）1、 远看长城，它像，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。2.、十五的月亮像 一样高悬在天空。3.、小丽那红扑扑的脸蛋就像。六、 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 （4分） 单：独立的，孤独的； 项目种类多，结构不要复杂； 记载事物的纸片； 只，仅。 1、单看这数不清的条石，一块有两三千重。（ ） 2、蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！（）3、今晚折演出内容在节目单上写得明明白白。（ ） 4、有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。（ ）七、选词填空。 （4分） 坚固 牢固1、高高的城墙无比（ ），经过几次地震都完好无损。2、只有经常复习，知识才能掌握得（ ）一些。3、维护和平是世界人民的共同（ ）。4、爸爸（ ）我早日独立，成为真正的男子汉。八、本学期，我从课本上学习多篇描写景物的文章，有观潮、 火烧云、。其中印象最深的是 ， 因为。（5分） 第二部分：阅读积累与运用 （31分）一、阅读颐和园片段，回答问题。 （17分）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的饿长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛（jin）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸（sng）立在半山腰上，黄色的琉（li）璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁（g）。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫（fng）在湖面慢慢地滑过，几（j ）乎不留一点儿痕迹。向东远眺（tio），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。 1、第一自然段写了长廊的和两个特点。 （2分）2、用“”画出文中每个自然段的过渡句。 （3分）3、阅读第三自然段，这段话中，作者写了、的景物，最详细写的是，它的特点一是“静”作者用“”来比喻它；二是“绿”，作者用“”来比喻它。（6分）4、理解文中画“”的句子。 （5分）（1） 这条长廊有七百多米长，分成273间。这句运用的方法，突出长廊的特点。（2） 一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个三层建筑是。作者抓住了和两个方面来写这个三层建筑。5、读完了颐和园片段，你有什么感受，请写一写（1分）二、 阅读秋天的香山公园 回答问题 （14分） 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，树叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是一向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。训练题1、根据意思写出文中的词语。 （2分）（1）鲜花色彩灿烂美丽。（ ） （2）遍布山野，形容很多。（ ）2、“爽”用部首查字法应查部首 ，再查 画。字典中的解释有：明朗，清亮；率直，痛快；舒服；违背。“爽人的秋风”中的“爽”应取第种解释。 （2分）3、用“”分别画出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）4、第三自然段，作者是从、三方面来描写红叶的。 （3分）5、在这篇短文中，作者主要写了以下几种景物：（2分）6、摘抄你最喜欢的一个句子：。并写出你喜欢的原因：（2.5分）第三部分：习作 （30分）为了让更多的人了解我国的“世界遗产”。我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。要求：1、确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，选取最有特色的内容向大家介绍。 2、可以讲景点的风光，有关故事和历史传说等。 小学语文四年级上册第六单元形成性练习 班级 姓名 学号 成绩一、看拼音写词语，并写出加点词的反义词。（10分）y zh ku yu pn hn hn rn（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） zn tn ln du xn yn （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、选一选。（7分） 1、涨：zhn zhn （1）秋天到了，高粱涨（ ）红了脸。（2）每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨（ ）。2、等待期待（1）我坐在电视机前，静静地（ ）电视剧的播出。（2）丑小鸭一直都（ ）着变成白天鹅，得到大家的喜欢。3、平稳 沉稳 稳定（1）飞行员（ ）地操纵着驾驶盘，使飞机（ ）的在蓝天翱翔。 (2)这个星期，长江的水位很（ ）。三、把词语补充完整，并选词填空。（7分）清波（ ）( ) ( )如( )来 人影( )( ) ( )然大( ) ( )( )有序 ( )( )无事 ( )( )大哭 ( )( )当然 1、面对这（ ）的考试，同学们有些措手不及。 2、在公共汽车上给老奶奶让座，这是（ ）的事。 3、通过老师的巧语点拨，我一下子（ ）。四、按要求写句子。（8分） 1、给句子换个说法，意思不变。（1）面对围观群众的指责，这个青年人不得不向老人道歉。 （2） 幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 2、缩句：（1）一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。 （2）雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。 五、积累园。（13分） 1、送元二使安西是唐代诗人 的一首送别诗 ；诗中具体写送别的诗句是 ， 。2、 黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是 ，诗中写景的诗句是 ， 。我还知道表现友情的诗句： ， 。 3、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 ！。前面的 ，后面的 ，踏踏的声音，像 音乐； ， ，给人画一般的美感。七、整理句子成一段通顺的话，并完成练习。（9分）（ ）他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。（ ）这个农夫飞快地跑过去，把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜，回去可以美美地吃上一顿了。”（ ）一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子飞奔过来，猛的撞在那棵大树上，一下子把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。（ ）宋国有个农夫种着几亩地，他的地头上有一棵大树。（ ）从此，他不干活，天天坐在那棵大树下等着兔子来撞死。1、 这段话是按顺序写的。（1分）2、 这是一个寓言故事，我知道它的题目是 。(1分)3、我还知道其它寓言故事，如 、 （2分）八、读片段完成练习。（8分） 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空（kng kng）旷的地方比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震暂停的间（jin jin）隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出1、 给带点字选择正确的读音。（2分）2、 联系上下文，理解“突如其来”一词（2分） 3、余震持续不断，当时情况仍比较危险。可是台湾青年的表现仍然是 “静静地”。（4分）联系课文想象：台湾青年静静地躺在病床上，他想： 我觉得这是一个 的青年。九、阅读短文，完成练习。（14分）握住母亲的脚日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考人对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过你母亲的脚吗？”年轻的大学生被主考官的提问弄愣了，满脸（排 绯）红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来，不过有一个条件，你（必须