英语人教版五年级下册第一课时

Unit1 My day 第第 1 课时教学设计课时教学设计 一 教学内容一 教学内容 A Let s try Let s talk 二 教材分析二 教材分析 这是本单元的第一课时 Let s try 为与本课主题相关的听力练习 Let s talk 为 交际对话 通过 Zhang Peng 询问 Pedro 在西班牙的作息时间来学习如何询问别 人的作息时间并作答 三 学情分析三 学情分析 在四年级下册 Unit2 教材中 学生已经学习过一些表示日常活动的动词短语 本节课将在此基础上学习如何询问别人的作息时间并作答 四 教学目标四 教学目标 1 能听懂对话 能够用正确的语音 语调并按意群朗读对话 2 能够在情景中运用句型 When do you usually 询问他人的作息时间并作 答 3 能够在语境中理解新词 late when after start usually Spain eat dinner 的意思 并能正确发音 五 教学重难点五 教学重难点 1 重点 在情景中运用句型 When do you usually 询问他人的作息时间并 作答 2 难点 单词 usually 表示的频率及其用法 at 时间点 表示 在某个具体 的时间点 六 教学过程六 教学过程 Step 1 Warm up 1 教师在上课前播放四年级下册 Unit 1 B Let s sing 歌曲 Our school 让学生 进入到英语学习的氛围中 2 教师欢迎学生返校 师生相互问候 3 教师播放四年级下册 Unit 2 B Let s sing 歌曲 It s twelve o clock 学生跟唱 活跃气氛 4 教师出示钟表 钟表时间分别为 6 30 7 30 12 00 4 00 9 00 师生用 四下学过的 What time is it It s It s time to 对话 Step 2 Presentation 1 Let s try 1 教师介绍听力任务 2 教师第一次播放教学录音 学生根据录音内容给正确的图片打钩 3 教师第二次播放教学录音 师生一起核对答案 2 Let s talk 1 教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容 2 教师播放 A Let s talk 课文录音 学生边听录音 边画出生词 然后回答问 题 Where is Pedro from 如学生回答不出 教师出示西班牙国旗 给予提醒 学生可以用用汉语回答 3 教师通过与学生对话 让学生在语境中理解新词 when after start usually late 如 教师 What time is it now 学生 It s 教师 If we want to know the time we can also ask When is it Now please answer my question again When is it 学生 It s 教师 When do we begin our class 学生 教师 Yes we start our class at What class do you have after 9 00 学生 We have after 9 00 教师 When do we usually have English class on Mondays 学生 教师重读 usually 提醒学生 usually 表示的频率及用法 教师 Who is late for our English class today 学生 4 教师在课件上出示新词 学生跟录音读 5 教师再次播放课文动画 学生跟着读 6 教师再次播放课文动画 学生听完录音后回答问题 When does Pedro finish class in the morning When does Pedro go back to school after lunch When does Pedro usually eat dinner in Spain Answers At 1 o clock At 2 30 Usually at 9 30 or 10 o clock 7 教师播放课文录音 学生逐句仿读 提醒学生在跟读的过程中注意模仿录 音中的语音 语调 Step 3 Practice 1 师生分角色朗读课文 同桌分角色朗读对话 教师可挑学生上台表演对话 2 Role play 1 请两位学生站起来 一位学生扮演访问者 一位扮演出租车司机 示范读 对话 2 学生同桌合作 根据图片提示 替换对话中的关键短语 编新对话 并尝 试表演新对话 3 请两三对学生上台 戴上头饰 表演新对话 4 问答接龙 教师把班里学生分成若干组 A 问 B When do you usually B 回答后问 C C 回答后问 D 依次类推 循环进行问答练习 最先完成任务 的小组获胜 教师可提供参考词汇 get up go to school go to bed have breakfast have lunch have dinner have English class have Chinese class 3 Pair work 教师让学生列出一张自己的作息时间表 包括起床 吃饭 上各 种课 回家 看电视 睡觉 同桌两人就彼此的时间表进行对话 参考句型 When do you usually I usually at o clock Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型 鼓励学生提出问题 Step 5 Homework 1 观看课文动画 按照正确的语音 语调朗读课文对话 2 运用句