师德在我心中

师德在我心中师德在我心中 岔路河镇中心小学林秋伟 师德 顾名思义就是老师 专门的 职业道德 从自身来说 我积极参加师德的学习和讨论 深入地剖 析自己 反省自己 认识自我 内心经常提醒自己 应 该怎样做 不应该怎样做 在工作活中 自觉地把它 作为自己的行动特别是自身修养的指南 按教师职业道 德原则进行自我控制 自我调节 自我修养 在学识学风上以身作则 细微之处见精神 小事 事前做表率 丝毫不敢放松对自己的要求 让每天的教 育以智慧为支撑 以能力为核心 以美德为终点 首先 用积极的心态 感受师德 工作着的就的快乐的 快乐才是成功之道 我 经常提醒自己 当我进入学校 就选择了 让今天快乐 的心情 因为微笑总能化解一身的疲劳 缓解工作的压 力 不仅自己快乐地工作 还积极传递着快乐 和别人 分享着工作的喜悦 因为工作就是在创造新的事物 每 一天都雷同却不不尽相同 既完成了工作任务 又让大 家很开心 每天教的不仅仅是知识 更是在潜移默化地 育人 我们班的贾俊亮 二年级一期手术了一次 家长 又不想让孩子留级 勉强跟着上学 学习吃力 对于平 时非常胆小 内向 学习基础不太好的他 我没敢疾言 厉色地进行指责 而是多关心 帮助他 上课多给他回 答问题的机会 并且多表扬 鼓励 课下多次找他说说 话 了解他的学习 生活困难 给他补课 还多次与家 长联系 给他介绍辅导孩子的方法 期末考试前给他减 轻压力 使孩子慢慢找回了自信 成绩逐渐赶了上来 期末考试时 竟然考到了双优 让我感受最深的就是 原来这样的孩子也可以成为学习的佼佼者 是我忽略了 他们 让孩子多读书 学做人 对孩子的一生负责 让 孩子热爱学习 他多学一点 我就进步了一滴 用善言 引导学生 用行动感化学生 心态决定一切 教育的态度也决定着教育的成败 从教育工作中能体验到人生的快乐 在激情中能享受到 教育的快乐 在反思中能提升教育的品质 份内的事一 定要做好 份外的事尽量提供帮助 当感到力不从心时 就去找一个更需要帮助的人 说上几句鼓励的话 这也 就是在鼓励自己 其次 养成良好的习惯 以身说德 教师对人生的追求影响着他的学生 快乐人生 健 康人生 成功人生 在和学生的朝夕相处中 教师用积 极的人生追求传递了做人的准则 感染了学生的人格 哪怕是一个小小的习惯 也让学生从小养成 受益终身 在一年级的一次经历让我特有成就感 在刚入学时 我们班有一个叫唐明志的孩子 没 上过学前班 从幼儿园直接上了一年 总感觉他听不懂 话 自己的学习用品经管不好 常常为丢一块橡皮趴在 地上找了半节课 要是不提醒可以找一节课 一边找还 一边哭 要是写字的铅笔断了 就拿着这支铅笔 摸来 摸去的写不了字了 后来 我就一件一件事情的去告诉他 橡皮丢了 可以找 但不能找到下课 耽误了学习 铅笔断了 换 一支 课后再削好它 等等 现在他已经基本养成了良 好的习惯 无论是课上学习还是下课的游戏 之前我把 对这个特殊学生的转化给自己下了一个任务 在三周内 让他完成从幼儿园到一年级的过度 事实证明我可以做 到 我用智慧和快乐换取了工作的进步 学校无小事 事事都育人 在学生纯真的心灵中种植了希望和爱心 就会收获幸福和喜悦 5 12的赈灾捐款和5 18助残捐赠 不正是我们种植爱心而收获的喜悦吗 都说教育要有爱 爱是内在的情感 而尊重是外 在的行为 我感觉教育的成功是智慧 作为班主任 只 有不断