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文档简介

手指 教学设计 学习目标 1 认识手指 2 了解五根手指的不同特点 3 从文中悟出的道理 4 体会作者描写手法的方法 教学重点 理解五根手指有什么特点 作者运用什么表达方法表现这些特 点的 教学难点 难点是领悟其中的道理 教学准备 搜集作者资料 了解作者及作品 教学时间 1 课时 整体设计意图 这是本单元的最后一课 教学本课前 先引导学生回顾一下本 单元的学习内容 然后再转入本课的学习 做到温故而知新 本课 设计力求让学生运用自己掌握的学习方法 依靠自己的努力 了解 五根手指的不同特点 了解作者描写手指的方法 懂得 团结起来 力量大 的道理 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 生活中平凡的人和事 常常会带给我们启示 像 那个 我 至今还常常想起的顶碗少年 还有那一棵棵优雅自在 显示着勃勃生机的桃花心木 其实 生活中还有许多普普通通的事 物 对于他们的存在 我们常常司空见惯 熟视无睹 可是 如果 我们仔细观察 认真思考 这些普通的事物也会带给我们耐人寻味 的启示的 比如我们每个人手上的五根手指 今天 我们一起学习 第 5 课 手指 2 板书课题 齐读课题 二 初读课文 检查预习 1 自读课文 读准字音 读通句子 互相解答不懂的词语 2 指生逐段读课文 思考 课文的主要写了什么内容 3 速读课文 口头完成填空 课文先总写一只手上的五根手指 然后分别具体写 最后总结写 4 请学生根据填空的内容 给课文分段 在此基础上体会本文 的写作顺序和方法 三 自读课文 理解内容 1 默读课文 标画出本文的中心句 一只手上的五根手指 各有不同的姿态 各具不同的性格 各有所长 各有所短 2 学生自主学习 思考问题 五根手指各有什么特点 读书标 画相关语句 3 汇报交流 体会道理 教师引导学生抓住文中的重点语句 联系生活实际 理解体会 五根手指各自不同的特点 理解要点如下 1 大拇指 短处 姿态不美 身体矮而胖 头大而肥 构 造简单 长处 最肯吃苦 2 食指 短处 姿态不如其他三指窈窕 都是直直落落的强 硬的曲线 长处 工作不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 机敏 3 中指 短处 养尊处优 做事名义上参加 实际并不出力 长处 地位最优 身体最高 相貌最堂皇 左右有屏障 曲线优美 4 无名指和小指 短处 能力薄弱是其他手指的附庸 长处 体态秀丽 样子可爱 在丝竹管弦 舞蹈上能力强 有用武之地 4 适时指导学生朗读课文 根据手指不同的特点 读出不同的 语气和感受 5 小组讨论 描写手指的时候都运用了什么修辞手法 你们认 为五根手指谁的作用大 四 品读课文 领悟道理 1 指生朗读课文最后一个自然段 思考 作者通过描写五根手 指各自不同的特点 想告诉我们一个
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