20 真理诞生于一百个问号之后

六年级语文一页纸学案 目 录 李国大 青龙中心小学万丰完小 第二十课 真理诞生于一百个问号之后 第一课时 67 第二十一课 我最好的老师 一课时 69 习作五 一课时 71 第六单元 成长足迹 第一课 难忘的启蒙 一课时 73 2020 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 第 1 课时 学习目标学习目标 1 会写 5 个生字 正确读记 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍 等词语 重点 2 正确 流利 有感情地朗读课文 认识科学发现的三个故事在写法上的相同点 难点 预习导学预习导学 1 请把下列的词语补充完整 坚持不 司空见 无独有 而不舍 见 知 追 求 2 从课文中找出下列词语的近义词 反义词 近义词 普遍 出生 习以为常 反义词 粗大 特殊 错误 合作探究合作探究 活动 活动 默读课文 边读边想 课文通过几个具体的事例来证明自己的观点 1 看课文讲了哪三个故事 分别是什么 1 2 3 2 你能说说三个故事的共同点吗 导学测评导学测评 根据意思写词语 1 看得多了 不以为奇 2 追溯事物发生的根源 3 某种少见的情况 偏有类似的出现 配成一对儿 4 百般思索也无法理解 5 见到事情的苗头 就能知道它的实质和发展趋势 6 比喻有恒心 有毅力 课后反思 课后反思 2020 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 第 2 课时 学习目标学习目标 1 理解课文内容 体会文中含义深刻的句子 懂得凡事多问几个为什么的重要性 重点 2 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 学习用事实说明道理的写法 难点 预习导学预习导学 看拼音 写词语 x z o d n sh n l n y n xi n j xi t n su m i u xu n w 合作探究合作探究 活动 活动 以第二自然段为线索展开学习 先学习具体事例部分 再学习前后两部分 1 司空见惯 追根求源 是什么意思 这里的 各指什么 2 学习第一个事例 读第三段 找出谢皮罗教授发现细小的 司空见惯的现象 说说这个 现象细小在哪 司空见惯在哪 在读书交流的同时 认真填写表格 人 物发 现 现 象不 断 发 问找 到 真 理 3 仿照学习第一个事例的方法 自学第二 三个事例 继续完成上面的表格 以自学为主 自己填写上面表格 在小组内交流学习体会 4 这几个事例中的 是什么 又是什么 从 到 的过程又是什么 导学测评导学测评 仿照课文写法写一段话 用具体事实说明一个观点 比如 功夫不负有心人 虚心使人进 步 骄傲使人落后 课后反思 课后反思 21 21 我最好的老师我最好的老师 学习目标学习目标 1 读懂课文所讲述的故事 理解怀特森先生独特的教学方法 并从中体会到一个人具有独 立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 重点 2 进一步学习通过具体的事例来发现一个道理的写法 难点 预习导学预习导学 选择正确的读音填在括号里 1 h h h 糊弄 糊墙 糊涂 2 qi n qi n ji n 勉强 强大 倔强 3 ti o ti o 挑理 挑战 挑东西 合作探究合作探究 活动 活动 认真研读课文 小组合作交流 1 找出课文中心句 2 从哪些地方看出怀特森老师是最好的老师 为什么说怀特森先生是最好的老师 3 这篇课文是通过怀特森老师给我们上科学课这样一件事 告诉我们 的道理 导学测评导学测评 1 现在我全明白了 怀特森老师告诉我们 所以他是最好的老师 2 读了这篇课文你最想把 这句话送给自己 3 读了这篇课文 你有什么收获 课后反思 课后反思 习作五习作五 自由作文自由作文 学习目标学习目标 1 继续学习把内容写具体 语句写通顺 意思表达清楚 具有真情实感的个性习作 重点 2 编辑自己的习作选 培养设计整理 创编等综合能力 难点 预习导学预习导学 翻阅自己近来写的日记 读书笔记 把自己最感兴趣 最满意的作品多读几遍 把心里特别 想说的内容简要地记录下来 合作探究合作探究 活动一 活动一 说说近些年习作中你最感兴趣的内容或最得意的习作 1 同学交流 根据小组成员发言 组长概括记录 可能会有以下的情况 做过的 听到的 看到的 想到的 2 自由交流 明确交流要求 大家要注意倾听 等他 她 讲完后 其他同学可以有礼貌地举手 提出你不明白的问题 也可以对他 她 在小组内的讲述提出你的修改建议和意见 活动二 活动二 说一说记叙文的一般要素 写人 记事 写景状物 导学测评导学测评 选择自己最感兴趣的人 事 景 物 也可以是想象作文进行习作 完成后小组内互评互改 课后反思 课后反思 综合性学习综合性学习 1 1 难忘的启蒙难忘的启蒙 第 1 课时 学习目标学习目标 1 阅读文章 把握文章的主题 体会作者的思想感情 重点 2 理解启蒙老师的优秀品质 唤起对美好的小学生活的回忆 难点 预习导学预习导学 1 启蒙 是什么意思 2 文章重点回忆了哪几件事 通过这几件事表现了启蒙老师的什么精神 表达了作者怎样 的思想感情 合作探究合作探究 活动一 活动一 自由读课文 思考 我 的启蒙老师使 我 受到了哪些教育 在小组内交流讨论 由一 个代表汇报 活动二活动二 自由读课文 想一想 从这种宽严之间 我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些 道理 这句话中 宽 指的是什么 严 指的是什么 老师为什么对作文 写字那样严格 而对日语课却那么宽容 从中感悟到老师