英语人教版三年级下册Let’s learn

PEP 小学英语三年级下册 Unit 3At the zoo Part ALet s learn Teaching contents Come on children Look at the elephant Wow It s so big Look It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears Oh it s so funny 一 Teaching aims 1 Knowledge 通过情景对话 听懂 会说一些含有简单形容词的句子 能用 Look at It has It s so 的句型介绍动物特征 进一步掌握表示大小 长短的单词 big small long short 并结合本课的对话用这几个单 词来描述某物的简单情况 2 Ability 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力 培养学生的观察力和想像力 激发学生英语学习兴趣 提高学生运用语言的能力 3 Emotion 教育学生爱护动物并保护动物 二 Teaching important points Drills Look at It has It s so Words funny children 三 Teaching difficult points It has and 身体部位单词单复数的运用 四 Teaching methods Free talking speaking games discussion listening and competition 五 Teaching aids The multimedia and the blackboard Toys and pictures Step 1 Warming up Lead in 导入 T Let s sing Hello T Hello children do oh do Ss Hello Miss Jiang do oh do T Hello children do oh do T and Ss Hello Hello Hello 配合问候动作 唱两遍 设计思路 采用歌曲对唱的方式 活跃课堂气氛 并让学生初步感知生词 children Dividing groups 分组 T Hello boys and girls Nice to meet you I m from Beijing Where are you from Group 1 Canada Group Group 2 the United kingdom Group Group 3 America Group T Let s go to Beijing 参加 2008 年 Olympic Games Which group is quick Let s have a match Ready Ss Yes We re ready T First let s watch a cartoon 设计思路 每组学生所代表的国家将参加 2008 年奥运会 根据小组表现作为评价方式 引入竞争机制 形成竞争态势 插入形象生动的动画 学生迅速进入到英语课堂学习氛围 中来 了解四种动物形态特征 大象 big 老鼠 small 猴子 long tail 免子 short tail Free talk 自由交谈 T Give me some opposite words 老师先说一个例子 然后学生说 For example Big and small S1 and S2 short tall S3 and S4 short long S5 and S6 black white T let s go to the music Stand up please 设计思路 师生看动画 考考学生所学的反义词 学生甲说一个词 学生乙则说相应的 反义词 出乎意料的还给出了一组颜色反义词 black and white Let s do 操练 Tall tall tall Make yourself tall Big big big Make your eyes big Long long long Make your arms long Short short short Make yourself short Small small small Make your eyes small Short short short Make your arms short 设计思路 采用歌谣形式活跃课堂气氛 复习和巩固所学的形容词 并为本课教学作好 铺垫 使学生从听觉 视觉等各个层面感知教学内容 符合小学生好动 爱表现的心理 Step 2 Presentation Drill one 句型一 It has Lily let s play a guessing game Lily It has a long nose and a short tail It has small eyes and big ears Ss Elephant 部分学生猜出 Lily let s read after Sally Sally It has 教读 Ss 跟读 Lily Continue 继续来猜猜下面我所描述的是哪种动物 Sally It has a long nose and a short tail It has big ears and small eyes Ss Rabbit 部分学生非常高兴的猜出正确答案 设计思路 营造课堂氛围 激发学生兴趣 在猜物游戏中拉近师生间距离 自然过渡到 新课 为下面表述动物外形作好准备 通过 Lily 老师猜谜提问 激发学生求知欲望 Drill two 句型二 It s so Lily 要表达一个东西实在太大时 我们可以用 It s so big Sally It s so big 教读 Ss 设计思路 教师强调 so 的语调 并加以 大 的手势 同样 教师做出 小 的手势 让学生体会 so 在句子中的意思是 强调某种程度 Magic game 魔术游戏 T Let s have our magic time Close your eyes T magic magic magic Open your eyes Ss It s so big small long short 设计思路 通过魔术制造悬念 激发学生兴趣 Step 3 Let s talk Guess Lily Miss White 带着 Sarah 和 Mike 去动物园 他们都看到了哪个动物 Ss Elephant 大多数学生猜出 设计思路 由游戏过渡到讨论动物 进而自然引入新话题 观看动画提出问题 让学生 有目的的看 Ask and answer T What s the elephant like Let s watch a cartoon again Ss Great T It s so funny Who can describe the elephant S1 Look at the elephant S2 It s so big S3 It has a long nose and a short tail S4 It has small eyes and big ears 设计思路 让学生做说一说的游戏 对大象整体的样子进行描述 培养学生组织语言的 能力 提高学生的学习积极性 增强学生的参与意识 针对农村小学学生接受能力 很少 到动物园去游玩的现实 再次播放大象影音资料 更深一步感知大象的特征 Listen and repeat T let s read after Sally 设计思路 模仿语音语调 培养良好的语感 养成认真跟读的好习惯 教读 Let s talk 对话 学生跟读二遍 根据学生实际情况灵活处理 有效地纠正语音语调 教师 放手 学生 不做重复教读 Read the dialogue T Guess What sentences Please close your book Ss OK 设计思路 唇说 游戏即学生看教师的口形 猜教师 说 的内容 说句子的时候不发 出声音 说的句子为本单元所学内容 Step 4 Let s play Lily 对话示范表演 T It s your turn please Ss OK 设计思路 创设游动物园的情景 让学生活用语言 自由创编对话 体现了教学 的开放性 通过看示范表演 给学生们一个引领作用 Step 5 Practice Group work Look say and play Lily 现在我们一起来参加动物们的化妆舞会吧 请看示范 T Let s start now Ss Great T Work in pairs 设计思路 学生甲把自己的面具随意拿出 边展示边对学生乙说 Look I have a rabbit dog 学生乙猜对就把相应的面具给他 看看谁得到的面具多一些 学生知识还需要进 一步巩固 Group work Describe your toy animals or your friend T For example listen carefully T Look at the monkey It s so funny It has a long tail and a big mouth It has big eyes and a small nose 教师手持猴子实物进行演示后亲吻猴子 S 1 Look at Mary Mike Tom She has big eyes and small nose She has long hair She is happy S 2 Look at It has It s so 或 Look at He She has He She is so 的句子来表述 Ss Wow Cool Great Super 做出反应 设计思路 分散难点 循序渐进 一个小小的 吻 一声欢快的学动物叫声 细节中学 生爱护动物的情感得以体现 发挥学生表演才能 比一比 看谁模仿的动物叫声及形体特 征最逼真 操练 Let s chant T Look at me 老师戴 Amy 头饰 Quiet I have big eyes and small mouth I have Me too Let s chant T I have big eyes and small mouth Ss Me too T I have Ss Me too T Work in groups 设计思路 通过信息传递活动 培养学生的听说能力和合作精神 Step 6 Let s Check T Show me your book Let s go Ss OK T Exchange let s check 设计思路 通过听力检测 检查学生学习的效果 Step 7 Add activities 游戏 2008 年北京 Olympic Games 运动员入场式 T La La La La La La Take part in the Olympic Games GO 教师让学生戴上面具 扮演所在国的小动物参加入场式 组内选一名同学介绍参加入场式 的成员 Look at the monkey It s so funny It has a long tail and a big mouth It has big eyes and a small nose 或者 This is Cat This is Duck 等 其它组进行评价 设计思路 运用所学语言进行介绍 使学生学有所用 培养学生乐于表达 乐于倾听 乐于分享的品质 Step 8 Wrap up Consolidation Lily 描述动物的特征时 It has 感叹动物太大时 It s so big Come on 表示过来吧 资源应用分析 总结这节课我们所学内容 Assessment T Let s see which group get more smile face 教师口头评价及笑脸奖励贯穿始终 每个小组给定评价语 Great Wow Beautiful Good Wonderful Super 来表扬其它学生 表现好的学生贴笑脸到该组所代表的 国家中去 形成师生间 生生间互相鼓励的奖励机制 学生